Pagganyak sa aktibidad ng trabaho ng mga tauhan. Ang motibasyon ay isang hanay ng mga panloob at panlabas na puwersang nagtutulak sa isang tao na kumilos. Ang motibasyon ay isang hanay ng mga panloob at panlabas na puwersang nagtutulak sa isang tao na kumilos,

ito ay isang hanay ng mga panloob at panlabas na puwersang nagtutulak na humihikayat sa isang tao na kumilos, magtakda ng mga hangganan at anyo ng aktibidad at bigyan ang aktibidad na ito ng direksyon na nakatuon sa pagkamit ng ilang mga layunin."
Sa pangkalahatan, ang kakayahang magbalangkas ng mga layunin ay nagpapakilala sa isang paksa mula sa isang bagay, bagaman ang layunin ng isang aksyon na nabuo ng ilang mga motibo ay maaari ding maging paksa, i.e. Ang aksyong kontrol ay maaaring idirekta mula sa paksa hanggang sa bagay at mula sa paksa hanggang sa paksa. Ang kakayahang magtakda ng mga layunin (pumili ng layunin) ay natatanging katangian tao: \"Ang bawat pagkilos ng tao ay nagmumula sa isa o ibang motibo at nakadirekta sa isang tiyak na layunin; niresolba nito ang isa o ibang gawain at nagpapahayag ng isang tiyak na saloobin ng isang tao sa kapaligiran\" .
Isinasaalang-alang ang isang pang-ekonomiyang entidad mula sa punto ng view ng istraktura nito, sa mga tuntunin ng teorya ng mga sistema ng kontrol, maaari nating pag-usapan ang isang tiyak na panloob na hierarchy ng mga layunin o isang puno ng mga layunin (para sa puno ng mga layunin, tingnan, halimbawa, sa pp. 56-61 o sa p. 278 -280, gayundin sa). Sa teorya ng pamamahala, ang konsepto ng isang puno ng layunin ay tumutugma sa konsepto ng isang estratehikong pyramid (tingnan).
Ang pagkilala sa pagkakaroon ng naturang hierarchy ay nangangahulugan ng pagkilala sa mga sumusunod na pagpapalagay:
Ang layunin ng paggana ng organisasyon, na itinakda mula sa labas o nabuo sa loob nito, ay maaaring mabulok upang makamit ito sa magkahiwalay na mga subgoal, ang pagkamit nito ay ipinagkatiwala sa mga indibidwal na istrukturang dibisyon ng entidad ng negosyo. Ang teorya ng pamamahala ay naglalagay ng espesyal na diin sa ganitong uri ng pagkabulok ng mga layunin.
Ang bawat yunit ng istruktura ay maaaring magkaroon ng sarili nitong mga layunin, na maaaring matukoy batay sa pagkabulok ng mga layunin ng organisasyon, o nabuo sa loob ng yunit na ito. Ang pagkamit ng mga layuning ito ay ipinagkatiwala sa mga indibidwal na empleyado ng mga dibisyon ng istruktura.
Ang mga empleyado (ang tunay na paksa ng aktibidad) ay mayroon ding sariling mga layunin, na maaaring hindi tumutugma sa mga layunin ng yunit ng istruktura at ng organisasyon sa kabuuan. Ang mga kusang impluwensya ng mga empleyado ay maaaring magkaroon ng pagbabagong epekto sa mga layunin ng isang istrukturang yunit at ng organisasyon sa kabuuan. Ang kolektibong kalooban ng mga empleyado ng isang istrukturang yunit ay maaari ding magkaroon ng pagbabagong epekto sa mga layunin ng organisasyon at mga layunin ng iba pang istrukturang yunit (tingnan, ,).
Ang pakikipag-ugnayan ng samahan sa kabuuan, na kinakatawan ng nag-iisang o collegial executive body nito at ang mga indibidwal na istrukturang dibisyon at kanilang mga empleyado tungkol sa pagpapatupad ng mga layunin ng bawat isa sa mga entidad, ay ang kakanyahan ng mga relasyon sa pamamahala, ang paraan ng pagpapatupad kung saan ay mga desisyon sa pamamahala. Dapat pansinin na ang konsepto ng "pagpasya sa pamamahala" ay tumutukoy, bilang isang panuntunan, sa impluwensya ng pamamahala na nagmumula sa isang mas mataas na antas ng hierarchy ng organisasyon hanggang sa isang mas mababang antas o kumikilos sa isang antas ng hierarchy (sa loob ng kakayahan ng kaukulang istruktura yunit o empleyado). Kung pinag-uusapan natin ang epekto ng isang mas mababang antas sa isang mas mataas na antas ng hierarchy, kung gayon, una sa lahat, dapat nating pag-usapan ang tungkol sa pagmamanipula. Kapag pinag-uusapan natin ang mga desisyon sa pamamahala at pagmamanipula
Nii, pagkatapos ay pinag-uusapan natin ang mga makatwirang anyo ng grupo at interpersonal na relasyon. Ang mga hindi makatwiran na relasyon (paglihis mula sa mga normal), bilang panuntunan, ay nasa anyo ng mga salungatan.
Sa hinaharap, isasaalang-alang namin ang mga organisasyon (mga entidad ng negosyo) kung saan pinagtibay mga desisyon sa pamamahala ibinahagi sa iba't ibang entity: ang nag-iisang (collegial) executive body at structural divisions ng isang economic entity o sa pagitan lamang ng structural divisions, incl. ang mga desisyon ay maaaring gawin sa loob ng isang departamento o, higit pa, ng isang empleyado lamang. Sa kasong ito, ang nag-iisang (o collegial) executive body, kapag ipinatupad ang karamihan sa mga tungkulin nito, ay tila naging isa pa. yunit ng istruktura isang entity sa ekonomiya, bagama't mayroon itong isang tiyak na tungkulin - ang tungkulin ng pagsubaybay sa mga desisyon sa pamamahala na ginawa. Ang ganitong sistema ng mga relasyon sa loob ng isang organisasyon ay isang distributed control system o isang distributed decision-making system na ang ganitong uri ay tinatalakay din sa trabaho.
Ang ipinamamahagi na diskarte sa paggawa ng desisyon sa pamamahala o, sa madaling salita, sa pamamahala sa isang organisasyon ay naiiba nang malaki sa diskarte na ipinakita sa isang bilang ng mga gawa sa teorya ng pamamahala at sosyolohiya, ayon sa kung saan ang pangunahing diin ay inilalagay alinman sa pagkakaroon ng isang tiyak na panlipunan. hierarchy sa organisasyon, o sa pag-unawa sa pamamahala bilang isang function ng isang partikular na organ ng organisasyon, "... na nagbibigay ng direksyon para sa mga aktibidad ng lahat ng elemento ng organisasyon nang walang pagbubukod, pinapanatili ang mga paglihis sa loob ng mga katanggap-tanggap na limitasyon mga indibidwal na bahagi at ang organisasyon sa kabuuan mula sa mga layuning itinakda.\" Ang hierarchical structure ng organisasyon ay tumutugma sa prinsipyo ng pagkakaisa ng command na iniharap ni A. Fayol at hiniram niya mula sa mga prinsipyo ng pagbuo ng mga pormasyong militar.
Isaalang-alang natin ngayon nang mas detalyado ang konsepto ng "firm", na isasaalang-alang natin bilang isang tiyak na pagpapaliit ng konsepto ng "economic entity".

Pagganyak- ito ay isang hanay ng mga panloob at panlabas na puwersa sa pagmamaneho na naghihikayat sa isang tao sa aktibidad, nagtatakda ng mga hangganan at anyo ng aktibidad na ito, at binibigyan ito ng pagtuon sa pagkamit ng ilang mga layunin.

Pangangailangan - isang pakiramdam ng kakulangan ng isang bagay;

Motives – isang mulat na pagnanais na matugunan ang isang pangangailangan;

Ang kasiyahan ay ang nais na resulta ng pagkamit ng isang layunin;

Ang istrukturang pangganyak ay isang hanay ng mga motibo sa mga aksyon ng tao.

Pagganyak- ito ang proseso ng pag-impluwensya sa isang tao na may layuning hikayatin siya sa ilang mga aksyon sa pamamagitan ng pagbuo ng ilang mga motibo sa kanya.

Larawan 18. Modelo ng proseso ng pagganyak

"Ang pag-uugali na ginagantimpalaan ay paulit-ulit" (Le Boeuf). Sa negosyo, ginagawa mo lang kung ano ang gantimpala.

Mga teorya ng pagganyak:

1. F.U. Taylor: mataas sahod . "Ang mga tao ay lubos na magaganyak kung ang pagtaas ng produktibidad ay susundan ng mga mandatoryong gantimpala sa pera" (panimulang punto: " Karaniwang tao hangal, tamad at sakim" (F.W. Taylor)).

A. Ang teorya ng mga pangangailangan ni Maslow (1943);

ERG K. Alderfer (1972);

Motivational hygiene ni F. Herzberg (1959);

Nakuhang mga pangangailangan ni D. McClelland (1961);

Teoryang “X” at “Y” ni D. McGregor.

3. Mga teorya ng proseso ng pagganyak:

V. mga inaasahan ni Vroom;

Katarungan.

A. Ang teorya ng mga pangangailangan ni Maslow: limang pangunahing pangangailangan na matatagpuan sa isang hierarchy na may kaugnayan sa bawat isa (hagdan):

Physiological;

Seguridad;

Komunikasyon (panlipunan);

Mga nagawa (self-realization);

Self-actualization (pagkamalikhain, espirituwalidad, moralidad).

Teorya ng ERG– ang pangangailangan para sa pagkakaroon (E), mga relasyon (R), paglago (G). Ang pagkakaiba ay walang hierarchy, lahat ng pangangailangan ay umiiral nang sabay-sabay.

Teorya ng Pangganyak na Kalinisan(Ang dalawang-factor na modelo ni F. Herzberg) ay umaapela sa paghahati ng mga motibo ng pag-uugali sa mga motivator (mga tagumpay, pagkilala sa merito, responsibilidad, kahalagahan ng trabaho, personal na paglago) at mga salik ng motivational hygiene (seguridad sa trabaho, antas ng suweldo, mga relasyon sa boss at sa koponan). Ang mga kadahilanan sa kalinisan ay nagsisiguro sa pagiging produktibo ng empleyado sa 50% ng posible. Upang maging 100% ang produktibidad ng paggawa, kailangang gumamit ng mga motivator.

Ang teorya ng nakuha na mga pangangailangan Tinukoy ni (D. McClelland) ang tatlong uri ng oryentasyon ng tao:

Oryentasyon patungo sa kapangyarihan (vertical career);

Achievement orientation at personal na tagumpay(pahalang na karera);

Oryentasyon ng kaakibat.

Teorya ng pag-uugali "X" at "Y" D. McGregor. (walang komento)

Teorya ng motivational expectancy(V. Vroom): [(M = (U → P)*(P → B)*(B → C)]

Teorya ng hustisya J. Adams.

L. Porter, E. Lawler. Matagumpay na trabaho humahantong sa mga gantimpala, na nagdudulot naman ng kasiyahan.

H Ano ang "pagganyak"?

Ang pagganyak ay isang hanay ng mga panloob at panlabas na puwersa sa pagmamaneho na naghihikayat sa isang tao na kumilos at bigyan ang aktibidad na ito ng direksyon na nakatuon sa pagkamit ng isang layunin.

Kasabay nito, ang mga naturang pamamaraan ay kinakailangan na matiyak ang paglitaw ng kinakailangang pagganyak sa karamihan ng mga bata.

Sa panitikan ng pedagogical, apat na uri ng pagganyak ang nakikilala:

Ang unang uri ay pagganyak sa paglalaro - "Tulungan ang laruan", nakamit ng bata ang layunin ng pag-aaral sa pamamagitan ng paglutas ng mga problema ng mga laruan. Ang paglikha ng pagganyak na ito ay batay sa pamamaraang ito:

1. Sinasabi mo na ang laruan ay nangangailangan ng tulong, at ang mga bata lamang ang makakatulong sa kanila.

2. Itanong mo sa mga bata kung pumayag silang tulungan ang laruan.

3. Nag-aalok ka na turuan ang mga bata na gawin ang hinihingi ng laruan, kung gayon ang paliwanag at pagpapakita ay magiging interesante sa mga bata.

4. Sa panahon ng trabaho, ang bawat bata ay dapat magkaroon ng kanyang sariling karakter - isang ward (isang cut-out, laruan, iginuhit na karakter kung kanino siya nagbibigay ng tulong.

5. Ang parehong laruan - sinusuri ng ward ang gawain ng bata at palaging pinupuri ang bata.

6. Pagkatapos ng trabaho, ipinapayong maglaro ang mga bata sa kanilang mga singil.

Sa ganitong pagganyak, ang bata ay kumikilos bilang isang katulong at tagapagtanggol, at angkop na gamitin ito para sa pagtuturo ng iba't ibang praktikal na kasanayan.

Halimbawa: GCD application, disenyo, drawing.

- Sinira ng oso ang bahay ng mga hayop. Naiwan silang walang bahay. Paano tayo makakatulong sa mga hayop? (Maaari tayong magtayo ng mga bahay para sa kanila mismo (mula sa mga cube, appliqué, mula sa Cuisenaire sticks, pintura na may mga pintura)

Ang pangalawang uri ng pagganyak ay ang pagtulong sa isang may sapat na gulang - "Tulungan mo ako." Dito, ang motibo para sa mga bata ay pakikipag-usap sa isang may sapat na gulang, ang pagkakataong makakuha ng pag-apruba, pati na rin ang interes sa magkasanib na mga aktibidad na maaaring gawin nang magkasama. Ang paglikha ng motibasyon ay batay sa sumusunod na pamamaraan:

Sabihin mo sa mga bata na may gagawin ka at hilingin sa mga bata na tulungan ka. Nagtataka kung paano ka nila matutulungan.

Ang bawat bata ay binibigyan ng isang magagawang gawain.

Sa dulo, binibigyang-diin mo na ang resulta ay nakamit sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap, na ang lahat ay dumating dito nang sama-sama.

Halimbawa: sa GCD Sensory, Fine Arts, sa aktibidad ng paggawa

- Guys, gusto kong i-treat ng cookies ang mga manika natin. Pero mag-isa lang ako, at maraming manika. Malamang hindi ako aabot sa oras. Gusto mo ba akong tulungan? Pagkatapos sumang-ayon ang mga bata, ipinamahagi ang mga takdang-aralin.

Ang ikatlong uri ng pagganyak, "Turuan mo ako," ay batay sa pagnanais ng bata na makaramdam ng kaalaman at kakayahan.

Sa anong mga pangkat ng edad at uri ng mga aktibidad mas mahusay na gamitin ang ganitong uri ng pagganyak?

(Sa mga aktibidad sa paglalaro, sa mga matatandang grupo ng GCD).

Ang paglikha ng pagganyak na ito ay isinasagawa ayon sa pamamaraang ito:

1. Sabihin mo sa mga bata na gagawa ka ng ilang aktibidad at hilingin sa mga bata na turuan ka tungkol dito.

2. Itanong mo kung handa silang tulungan ka.

3. Ang bawat bata ay binibigyan ng pagkakataong magturo sa iyo ng isang bagay.

4. Sa pagtatapos ng laro, ang bawat bata ay binibigyan ng pagtatasa ng kanyang mga kilos at dapat purihin.

Halimbawa:

-Guys, ang ating manika na si Tanya ay namamasyal, kailangan ko siyang bihisan para sa paglalakad. Hindi ko alam kung paano ito gagawin. Pwede mo ba akong turuan?

Ang ika-apat na uri ng pagganyak, "paglikha ng mga bagay gamit ang iyong sariling mga kamay para sa iyong sarili," ay batay sa panloob na interes ng bata. Ang pagganyak na ito ay naghihikayat sa mga bata na lumikha ng mga bagay at sining para sa kanilang sariling gamit o para sa kanilang mga mahal sa buhay. Taos-pusong ipinagmamalaki ng mga bata ang kanilang mga likha at kusang-loob na gamitin ang mga ito. (Masining na disenyo, oryentasyon, lohika, manu-manong paggawa, masining na pagkamalikhain)

Ang pagganyak na ito ay nilikha ayon sa sumusunod na pamamaraan:

1. Magpakita ka sa mga bata ng ilang uri ng craft, ihayag ang mga pakinabang nito at tanungin kung gusto nilang magkaroon ng pareho para sa kanilang sarili o para sa kanilang mga kamag-anak.

3. Ang natapos na craft ay ibinibigay sa bata. Ang pagmamataas sa sariling gawa ay ang pinakamahalagang batayan para sa isang malikhaing saloobin sa paggawa.

Kung ang bata ay abala na sa ilang aktibidad ng interes, at samakatuwid ay mayroon nang kinakailangang pagganyak, maaari mong ipakilala sa kanya ang mga bagong paraan ng paglutas ng mga gawain.

Halimbawa:

- Guys, tingnan kung anong magandang card ang mayroon ako! Ang card na ito ay maaaring ibigay sa iyong ina sa ika-8 ng Marso. Gusto mo bang bigyan ang iyong ina ng pareho? At ipinakita mo kung paano mo ito magagawa

Kapag nag-uudyok sa mga bata, ang mga sumusunod na prinsipyo ay dapat sundin:

Hindi mo maaaring ipilit ang iyong pananaw sa paglutas ng problema sa isang bata (marahil ang bata ay magkakaroon ng sariling paraan ng paglutas ng problema)

Siguraduhing humingi ng pahintulot sa iyong anak na gawin ang isang karaniwang aktibidad kasama niya.

Siguraduhing purihin ang mga aksyon ng iyong anak para sa mga resultang nakuha.

Sa pamamagitan ng pagkilos kasama ng iyong anak, ipinakilala mo sa kanya ang iyong mga plano at paraan upang makamit ang mga ito.

Sa pamamagitan ng pagsunod sa mga panuntunang ito, binibigyan mo ang mga bata ng bagong kaalaman, tinuturuan sila ng ilang mga kasanayan, at nagkakaroon ng mga kinakailangang kasanayan.

Paggamit ng mga character ng laro.

Sa mga klase na may mga bata hindi mo magagawa nang walang mga character ng laro. Ang paggamit ng mga karakter ng laro at pagganyak sa laro ay magkakaugnay. Ang mga tauhan sa laro at fairy-tale ay maaaring "dumating", "makipagkilala", "magbigay ng mga gawain", "magkwento ng mga kapana-panabik na kwento", at maaari ring suriin ang mga resulta ng gawain ng mga bata. Para sa mga laruan at character na ito ay mayroon isang bilang ng mga kinakailangan.

Mga laruan o character ng laro:

Dapat na naaangkop sa edad;

Dapat ay aesthetic

Dapat ay ligtas para sa kalusugan ng bata,

Dapat magkaroon ng halagang pang-edukasyon

Dapat makatotohanan;

Hindi nila dapat pukawin ang bata sa pagsalakay o maging sanhi ng kalupitan.

Hindi dapat maraming character sa laro.

Ang bawat karakter ay dapat na kawili-wili at hindi malilimutan, "may sariling katangian." Halimbawa, maaaring pumasok sa klase sina Dunno, Duckling Quack at Mishutka Tish. Gustung-gusto ng Duckling Quack ang kalikasan at paglalakbay, maraming alam tungkol dito at sinasabi sa mga bata. Hindi alam ni Dunno at wala siyang magagawa; madalas niyang kailangan ang "tulong" ng mga bata. Si Mishutka ay isang atleta, nagpapakita siya ng mga warm-up exercises at pumasok para sa sports. Aktibong ipahayag nila ang kanilang mga opinyon, nagtatanong ng mga tanong na hindi nila naiintindihan, nagkakamali, nalilito, at hindi naiintindihan. Ang pagnanais ng isang bata na makipag-usap at tumulong ay makabuluhang nagpapataas ng aktibidad at interes.

Card file ng may problemang motibasyon para sa OD sa pisikal na edukasyon

Ang pagganyak ay isang hanay ng mga panloob at panlabas na puwersa sa pagmamaneho na naghihikayat sa isang tao na kumilos, itakda ang mga hangganan at anyo ng aktibidad at bigyan ang aktibidad na ito ng direksyon na nakatuon sa pagkamit ng ilang mga layunin.

Ang pag-uugali ng bawat tao ay tinutukoy ng mga motibo. Ang motibo ay isang panloob na insentibo sa pagkilos. Ngunit ang pag-uugali ng tao ay karaniwang tinutukoy hindi sa pamamagitan ng isang motibo, ngunit sa pamamagitan ng kanilang kumbinasyon, kung saan ang mga motibo ay maaaring nasa isang tiyak na kaugnayan sa isa't isa ayon sa antas ng kanilang epekto sa pag-uugali ng tao. Samakatuwid, ang istraktura ng pagganyak ng isang tao ay itinuturing na batayan para sa kanyang pagpapatupad ng ilang mga aksyon. Ang pagganyak ay ang proseso ng pag-impluwensya sa isang tao upang hikayatin siya na gumawa ng ilang mga aksyon sa pamamagitan ng paggising sa ilang mga motibo sa kanya. Ang mga teorya ng pagganyak ay nahahati sa dalawang kategorya: nilalaman at proseso.

Ang mga teorya ng nilalaman ng pagganyak ay batay sa pagkakakilanlan ng mga panloob na drive (pangangailangan) na pumipilit sa mga tao na kumilos sa isang tiyak na paraan. Ayon sa teorya ni A. Maslow, mayroong 5 pangkat ng mga pangangailangan: pangunahin - pisyolohikal, seguridad, pangalawa - pag-aari at pagkakasangkot, pagpapatibay sa sarili, pagpapahayag ng sarili. Nakaayos sila sa isang mahigpit hierarchical na istraktura. Bago ang susunod na antas ng pangangailangan ay maging pinakamakapangyarihang determinant ng pag-uugali ng tao, ang mas mababang antas ng pangangailangan ay dapat matugunan.

Ang teorya ni McClelland ng mga nakuhang pangangailangan ay kinikilala ang tatlong grupo ng mga pangangailangan: kapangyarihan, tagumpay at pag-aari.

Tinutukoy ng two-factor theory ni Herzberg ang dalawang grupo ng mga salik: mga salik sa kalinisan - nauugnay sa kapaligiran; mga kadahilanan ng pagganyak - na may mismong kalikasan at kakanyahan ng trabaho.

Ang teorya ni K. Alderfer ay binuo sa sumusunod na pagpapangkat ng mga pangangailangan: ang pangangailangan para sa pag-iral, koneksyon (upang magkaroon ng pamilya, mga kaibigan, katrabaho), paglago (pagpapabuti sa sarili).

Ang mga teorya ng proseso ng pagganyak ay batay sa kung paano kumilos ang mga tao batay sa kanilang mga perception at cognitions.

V. Ang teorya ng mga inaasahan ni Vroom ay batay sa proposisyon na isang kinakailangang kondisyon Ang pagganyak ng isang tao na makamit ang isang tiyak na layunin ay hindi lamang ang pagkakaroon ng isang aktibong pangangailangan, kundi pati na rin ang pag-asa na ang napiling uri ng pag-uugali ay hahantong sa kasiyahan ng ninanais. Ang teorya ng pag-asa ay binibigyang-diin ang kahalagahan ng relasyong "resulta sa trabaho", ang relasyong "resulta-gantimpala".

Ang teorya ng hustisya ni S. Adams ay nagpopostulate na ang mga tao ay subjective na tinutukoy ang ratio ng gantimpala na natanggap sa pagsisikap na ginugol, pagkatapos ay iugnay ito sa gantimpala ng ibang tao na gumaganap ng katulad na gawain. Kung ang isang paghahambing ay nagpapakita ng isang kawalan ng katarungan, sinusubukan ng mga tao na itama ito sa pamamagitan ng pagbabago ng alinman sa antas ng pagsisikap na ginugol o ang antas ng gantimpala na natanggap.

Ang komprehensibong teorya (modelo) ni Porter-Lawler ay kinabibilangan ng mga elemento ng expectancy theory at equity theory at nagpapakita kung gaano kahalaga ang pagsasama-sama ng mga konsepto tulad ng pagsisikap, kakayahan, resulta, gantimpala, kasiyahan at persepsyon sa loob ng iisang magkakaugnay na sistema. Ang pinakamahalagang konklusyon ng teoryang ito ay ang mataas na pagganap ay isang sanhi ng pangkalahatang kasiyahan, hindi isang bunga nito (na eksaktong kabaligtaran ng iniisip ng karamihan sa mga tagapamahala sa bagay na ito).

Ang teorya ng pagtatakda ng layunin ay batay sa katotohanan na ang pag-uugali ng mga tao ay natutukoy sa pamamagitan ng mga layunin na sila mismo ang nagtakda para sa kanilang sarili o itinakda ng ibang tao para sa kanila; Upang makamit ang mga layuning ito, ang isang tao ay nagsasagawa ng ilang mga aksyon at tumatanggap ng isang resulta, na siyang motibo.

Ang konsepto ng participative management ay batay sa katotohanan na ang isang tao ay palaging nagsusumikap na lumahok sa mga proseso ng organisasyon. Kung bibigyan ng ganoong pagkakataon, gumagana siya nang may higit na kahusayan.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Mga katangian ng pagganyak sa sistema ng pamamahala.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL"> 1. Ang motibasyon ay isang hanay ng mga panloob at panlabas na puwersang nagtutulak sa isang tao na magsagawa ng aktibidad, magtakda ng mga hangganan at anyo ng aktibidad at bigyan ito ng oryentasyon ng aktibidad, na nakatuon sa pagkamit ng ilang mga layunin Ang impluwensya ng pagganyak sa pag-uugali ng tao ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan, at maaaring magbago nang paisa-isa sa ilalim ng impluwensya ng feedback mula sa aktibidad ng tao.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang proseso ng paggamit ng iba't ibang mga insentibo upang hikayatin ang mga tao ay tinatawag na proseso ng pagpapasigla. Ang pagpapasigla ay may iba't ibang hugis. Ang pagpapasigla ay sa panimula ay naiiba sa pagganyak. Ang kakanyahan ng pagkakaibang ito ay ang pagpapasigla ay isa sa mga paraan kung saan maaaring makamit ang pagganyak.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">2. Ang lahat ng umiiral na teorya ng motibasyon ay kadalasang nahahati sa dalawang pangunahing grupo: substantive at procedural.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">2.1. Mga teorya ng nilalaman ng pagganyak.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Substantive theories of motivation;font-family:"Roman PS";color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">ay nakabatay sa pagtukoy sa mga panloob na motibasyon na pumipilit sa isang tao na kumilos sa isang tiyak na paraan.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang teorya ng hierarchy ng mga pangangailangan ni A. Maslow.;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Iminumungkahi ng teorya ni Maslow na ang aktibidad ng tao ay udyok ng maraming pangangailangan na umiiral sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Tinukoy ni Maslow ang limang pangunahing uri ng mga pangangailangang nag-uudyok, ipinakita sa pagkakasunud-sunod na pataas:

• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Physiological na pangangailangan;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ito ang mga pinakapangunahing pangangailangan ng tao, kabilang ang pagkain, tubig at kasarian. Sa organisasyon ay makikita ang mga ito sa pangangailangan ng tao para sa init , hangin at sahod na ginagarantiyahan ang kaligtasan.
• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang pangangailangan para sa seguridad;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ito ang pangangailangan para sa isang ligtas at malusog na pisikal at emosyonal na kapaligiran nang walang anumang banta (isang lipunang walang krimen na may mga wastong batas). organisasyon, ang pangangailangang ito ay makikita sa pangangailangan ng tao para sa ligtas na trabaho, pana-panahong mga insentibo at garantiya sa trabaho.
• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Kailangan para sa pag-aari;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang pangangailangang ito ay makikita sa pagnanais ng isang tao na kilalanin ng mga kasamahan, magkaroon ng mga kaibigan, maging miyembro ng isang grupo, upang Sa isang organisasyon, ang mga pangangailangang ito ay nakakaimpluwensya sa pagnanais na maging mabuti sa mga kasamahan at magkaroon ng positibong relasyon sa mga nakatataas.
• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Kailangan para sa pagtatasa;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang pangangailangang ito ay tumutukoy sa pagnanais na lumikha ng positibong imahe ng sarili, upang makatanggap ng atensyon, pagkilala at paghihikayat mula sa iba. Sa isang organisasyon , ang pangangailangan para sa pagsusuri ay makikita sa pagganyak ng paghihikayat, pagtaas ng responsibilidad, pagpapataas ng katayuan at pasasalamat para sa mga kontribusyon.
• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang pangangailangan para sa pagsasakatuparan sa sarili. Ito ay kumakatawan sa isang pangangailangan;color:#000000;background:#ffffff" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">sa pagpapahayag ng sarili, pagsasakatuparan sa sarili, ang pinakamataas na pangangailangan. Ang pangangailangang ito ay nauugnay sa buong pag-unlad ng potensyal ng isang tao, pagtaas ng kanyang pagiging mapagkumpitensya, pagpapabuti ng personalidad ng isang tao Sa isang organisasyon, ang pangangailangan para sa pagsasakatuparan sa sarili ay maaaring masiyahan sa pamamagitan ng pagbibigay ng pagkakataon sa isang tao na umunlad, kumuha ng inisyatiba, at matutong magsagawa ng mas kumplikadong mga gawain at umakyat. ang hagdan ng karera.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ayon sa teorya ni Maslow, ang mga pangangailangan sa mas mababang antas ay dapat matugunan bago lumitaw ang mga pangangailangan pinakamataas na antas. Natutugunan ang mga pangangailangan ayon sa priyoridad. Ang isang tao na nangangailangan ng pisikal na kaligtasan ay gagawa ng lahat ng pagsisikap upang lumikha ng isang mas ligtas na kapaligiran, hindi pinapansin ang mga pangangailangan para sa pagsusuri o self-actualization. Ngunit sa sandaling nasiyahan ang isang pangangailangan, lilitaw ang pagnanais na matugunan ang isang mas mataas na antas ng pangangailangan.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Teorya ng McClelland ng mga nakuhang pangangailangan.;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">;color:#000000;background:#ffffff" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ayon sa kanyang pahayag, ang istruktura ng mga pangangailangan sa mas mataas na antas ay bumaba sa tatlong salik: ang pagnanais para sa tagumpay , ang pagnanais para sa kapangyarihan, at pagkilala .

• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang pangangailangan para sa tagumpay. Nagpapakita ng sarili sa pagnanais na makamit ang mga layunin nang pinakaepektibo. Karaniwang pinipili ng isang tao ang katamtamang kumplikadong mga layunin at gawain, inaasahan agarang feedback, ay handang gawin kapag ang isang malinaw na layunin at resulta ay mabilis na makakamit Ang pangangailangan ay nasiyahan sa pamamagitan ng proseso ng pagkumpleto ng trabaho.
• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang pangangailangan para sa pakikilahok;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ipinapakita ang sarili sa anyo ng pagnanais para sa pakikipagkaibigan kasama ng iba, tumanggap ng pag-apruba at suporta. Ang isang tao ay kailangang palaging nakikipag-ugnayan sa kapwa kasamahan at kliyente. Upang matugunan ang pangangailangang ito, hindi dapat limitahan ng manager ang interpersonal na relasyon ng mga subordinates.
• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang pangangailangan para sa kapangyarihan;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Nagpapakita ng sarili sa pagnanais na kontrolin ang mga mapagkukunan at proseso sa kapaligiran, upang maimpluwensyahan ang pag-uugali ng mga tao. Maaaring magpakita ng sarili sa pagnanais para sa kapangyarihan para sa kapakanan ng kapangyarihan mismo, o sa paghahangad ng kapangyarihan upang makamit ang mga layunin ng grupo.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang teorya ng dalawang salik ni Frederick Herzberg.;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Bumuo si Herzberg ng modelo ng pagganyak na batay sa pangangailangan. Sa modelong ito, tinukoy niya ang dalawang malawak na kategorya.

• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Mga salik sa kalinisan;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">(mga salik sa kalusugan) ay nakakaimpluwensya sa pagkakaroon o kawalan ng kawalang-kasiyahan dito panlabas na mga kadahilanan nauugnay sa kapaligiran kung saan isinasagawa ang trabaho: sahod, kondisyon sa pagtatrabaho, oras ng trabaho, istilo ng pamumuno, relasyon sa mga kasamahan.
• ;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Motivating factors;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">(mga motivator) ay nakakaimpluwensya sa presensya o kawalan ng kasiyahan sa trabaho. Ito ang mga panloob na salik na nauugnay sa trabaho: tagumpay, pagkilala, promosyon, trabaho bilang halaga sa sarili nito, isang pagkakataon para sa paglago.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">2.2. Proseso ng mga teorya ng pagganyak;color:#000000" xml:lang="en-US" lang="en-US">.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang mga teoryang pamamaraan ng pagganyak ay nakabatay, una sa lahat, sa kung paano kumikilos ang mga tao sa iba't ibang sitwasyon. Ang mga teorya ng proseso ay higit pa sa indibidwal na manggagawa at pinag-aaralan ang impluwensya ng iba't ibang salik sa motibasyon panlabas na kapaligiran(panlabas na mga kadahilanan). Isinasaalang-alang nito ang mga kadahilanan tulad ng pang-unawa ng isang tao sa sitwasyon, ang kanyang kakayahang matuto at maunawaan ang nakapaligid na katotohanan. Ang pinakatanyag na mga teorya na kabilang sa pangkat na ito ay:

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Teorya ng hustisya ni S. Adams;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">nagpapalagay na, kapag sinusuri ang suweldo para sa mga resulta ng paggawa, ang mga empleyado ay nagsusumikap para sa pagkakapantay-pantay sa lipunan, ibig sabihin, kung ang empleyado ay naniniwala na siya ay kulang sa suweldo kumpara sa ang iba, maaari siyang humingi ng pagtaas ng suweldo, bawasan ang kahusayan sa trabaho, o huminto.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ang teorya ng pag-asa ni Victor Vroom.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Ayon sa expectancy theory, ang pagkakaroon ng pangangailangan ay hindi lamang ang kinakailangang kondisyon para sa pagganyak. Ang isang tao ay dapat ding umasa (umasahan) na ang uri ng pag-uugali na pinili niya ay talagang hahantong sa nilalayon na layunin.Ang mga inaasahan ayon sa modelong ito ay maaaring ituring bilang isang pagtatasa ng posibilidad ng isang pangyayari.

;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Teorya ng motibasyon ni Porter Lawler.;color:#000000" xml:lang="-none-" lang="-none-">;color:#000000" xml:lang="tl-TL" lang="tl-TL">Na-develop sina Lyman Porter at Edward Lawler kumplikadong teorya motibasyon, kabilang ang mga elemento ng expectancy theory at equity theory. Kasama sa ipinakitang modelo ang limang variable: pagsisikap, perception, resultang nakuha, reward, at kasiyahan. Ayon sa modelo nina Porter at Lawler, ang mga resultang nakamit ay nakasalalay sa mga pagsisikap ng empleyado, sa kanyang mga kakayahan at karakter, pati na rin sa kanyang pag-unawa sa kanyang tungkulin.