Panahon na upang simulan ang pagbuo at pagpapanumbalik ng Tore ng Babel at gagawin mo ito sa larong Babel. Ang tunay na tore ay itinayo sa lungsod ng Babylon pagkatapos ng Baha. Ang sangkatauhan ay binubuo ng isang tao at nagsasalita ng parehong wika, at upang maipakilala ang kanilang sarili, nagpasya ang mga tao na magtayo ng isang mataas na tore na umabot sa langit. Tiningnan ng Diyos ang engrandeng konstruksyon na ito at nagpasya na itigil ito sa pamamagitan ng paglikha iba't ibang wika at hatiin ang mga bansa. Huminto sila sa pagkakaintindihan at tumigil sa pagtatayo ng tore. Bibigyan ka ng pagkakataong ipagpatuloy ang naantalang konstruksyon at hindi ka magkakaroon ng limitasyon sa taas. Ang tore ay binubuo ng mga indibidwal na temple tower na tinatawag na ziggurats. Sila ay lilitaw at mahulog, at kailangan mong abutin ang sandali kung saan ang tore ay nagiging tumpak hangga't maaari sa tuktok ng nauna. Kung mas mataas ang gusali sa Babel, mas maraming puntos ang iyong makukuha. Kakailanganin ang dexterity at dexterity, huwag humikab, ang konstruksiyon ay hindi dapat magambala kung nais mong itayo ang pinakamataas na tore sa lahat ng oras. Hindi mo kailangan ng isang espesyalidad sa konstruksiyon, ngunit mayroon kang isang pambihirang pagkakataon na lumikha ng ikawalong kababalaghan ng mundo at gawin itong ang pinakanamumukod-tanging gusali sa mundo. Ang tore ay magiging maganda, dahil ang lahat ng mga indibidwal na bahagi nito ay mga gawa ng sining. Ang mga templo ay itinayo bilang parangal sa mga diyos, maiisip mo ba kung gaano karaming mga banal na nilalang ang maaaring mapayapa nang hindi kumukuha ng espasyo ang tore? malaking lugar, dahil patuloy itong lumalaki pataas, at doon ang distansya ay walang limitasyon. Ang larong Babel ay angkop para sa pag-install sa mga mobile device; Huwag palampasin ang pagkakataon na maging pinakadakilang arkitekto at pumunta sa kasaysayan, kahit na ito ay virtual.
Target: kamalayan ng mga kalahok sa pagkakatulad sa isa't isa, ang kanilang lugar sa grupo, at ang pagpapasiya ng mga halaga sa buong grupo. Pagkakaroon ng karanasan sa pakikipag-ugnayan ng grupo, pagpapabuti ng komunikasyon sa pagitan ng mga miyembro ng grupo, pagkakaroon ng karanasan sa mga kalahok sa matagumpay na pagkamit ng layunin ng grupo. Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng mga kakayahan sa pamumuno.
Oras: sa pagsasanay sa paksang "Pagbuo ng Koponan", ang mga pagsasanay na ito ay nauugnay sa pangunahing bloke, samakatuwid, maaari silang tumagal ng 30-40 minuto ng buong pagsasanay. Ang oras para sa bawat ehersisyo ay ipinahiwatig. Maaari mong ayusin ang mga ehersisyo na gusto mo ayon sa gusto mo.
5.1. Magsanay "Bumaling sa isang tabi"
Ang mga kalahok ay malayang nagkakalat sa espasyo upang ang distansya sa pagitan ng mga kapitbahay ay hindi bababa sa 70-80 cm, at tumayo na nakaharap sa parehong direksyon (halimbawa, lahat ay nakaharap sa pinto). Pagkatapos, kapag pumalakpak ang pinuno, ang lahat ay sabay-sabay na nagsasagawa ng pagtalon sa puwesto. Habang tumatalon, maaari kang lumiko sa anumang direksyon nang 90, 180, 240 o 360 degrees. Ang bawat tao'y nagpapasya para sa kanilang sarili kung saan at kung gaano kalayo ang liliko, hindi mo maaaring pag-usapan ito. Pagkatapos ng pagtalon, ang mga kalahok ay tumingin sa isa't isa (sa kasong ito, maaari kang makipag-usap gamit ang mga ekspresyon ng mukha at kilos, ngunit hindi mga salita) at sa isa pang palakpak, muling ipinikit ang kanilang mga mata, gumawa sila ng susunod na pagtalon mula sa posisyon kung saan sila nakarating. kanina. Gawain: pagkatapos ng susunod na pagtalon, ang lahat ng mga kalahok ay dapat mapunta, iikot ang kanilang mga mukha sa isang direksyon (hindi mahalaga kung aling paraan).
Pagtalakay: Ano ang naging sanhi ng mga paghihirap sa simula ng ehersisyo? Maaari mo bang kumpletuhin ang ehersisyo gamit ang prinsipyong “bawat tao para sa kanyang sarili”? Anong mga aksyon ang nagsiguro sa matagumpay na pagkumpleto ng gawaing ito? Paano mo naunawaan ang layunin ng iba pang mga kalahok at naihatid ang iyong layunin sa kanila?
Oras: 10 minuto.
5.2. Magsanay "Bumuo ng isang bilog"
Nangunguna:“Lahat tayo ay ibang-iba. Interesado kami iba't ibang bagay Natutuwa kami sa iba't ibang libangan. Ngunit mayroon pa ring pagkakatulad sa pagitan namin. Ang sumusunod na ehersisyo ay makakatulong sa ilang mga kalahok na magbukas sa mga bagong paraan at, sa turn, matuto ng bago at hindi inaasahang tungkol sa iba."
Sa simula ng ehersisyo, dapat kang pumili ng isang boluntaryo. Isang boluntaryo ang pumunta sa gitna ng bilog at nagsasabing "Mahilig ako sa mga pusa," halimbawa. Maaaring palitan ang parirala, halimbawa, "Interesado ako sa...". Lumapit sa kanya ang taong kapareho niya at hinawakan ang kanyang kamay. At sabi naman: "Mahal ko...". At sa gayon ay nabuo ang isang kadena. Sa dulo, ang huling kalahok ay kukuha ng kamay ng una at ang bilog ay magsasara.
Oras: 10-15 minuto.
5.3. Magsanay "Ipinanganak na Pinuno"
Bago simulan ang ehersisyo, kinakailangan na lumikha ng mga artipisyal na hadlang sa buong espasyo ng opisina. Ayusin ang mga mesa at upuan sa isang magulong paraan.
Nangunguna:“Bawat team may leader. Ito ang taong namamahala, nagbibigay inspirasyon, at namamahagi ng mga responsibilidad. Bilang isang tuntunin, mas alam ng pinuno ang layunin kaysa sinuman, mas nakikita ang hinaharap kaysa sinuman, at tinutukoy ang landas ng pag-unlad.
Ngayon ay susubukin namin ang mga kakayahan ng aming pinuno at ang antas ng pagkakaunawaan sa pagitan ng pinuno at ng koponan. Panuto: ang lahat ng kalahok ay sunod-sunod na pumila sa isang hanay. Sa kasong ito, ang pinuno (lider ng grupo) ay nakatayo sa likod ng hanay, nakaharap sa likuran. Ang taong nakatayo sa harap ng hanay ay pasulong, at ang pinuno ang namamahala sa kanya. Ang hanay ay dapat sumunod sa pinuno, at ang gawain ng pinuno ay pumili ng direksyon upang makamit ang layunin.Oras: 10 - 15 minuto.
5.4. Mag-ehersisyo "Group City"
Ang pagsasanay na ito ay nagsasangkot ng sabay-sabay na pagguhit sa loob karaniwang teritoryo: pangkat ng mga lungsod.
Nangunguna:"Iminumungkahi kong iguhit ang lungsod ng aming grupo at manirahan dito. Maaaring may imprastraktura ang lungsod - mga cafe, tindahan, atbp. Sa loob ng lungsod ay maaaring may kagubatan, ilog, lawa, o parke. Huwag limitahan ang iyong sarili sa pagkamalikhain” (20 minuto ang inilaan upang makumpleto ang gawain). Matapos ang pagguhit ng mga kalahok, ang pagguhit ng "city group" ay inilalagay sa gitna ng bilog. Pagtalakay:
· Bakit mo pinili ang lugar na ito para “itayo” ang iyong tahanan?
· Inilagay mo ba ang iyong sarili sa gitna ng sheet sa gilid? Bakit?
· Sino ang katabi mong itinayo ang iyong bahay?
· "Inilipat" ba ng mga kalahok ang kanilang mga karakter sa kanilang sariling mga bahay o sa mga itinayo ng ibang tao? At bakit?
· Anong kontribusyon ang ginawa mo sa kabuuang pagguhit?
· Anong papel ang ginampanan mo sa proseso ng trabaho? Anong papel ang ginampanan ng iba? May lumitaw bang pinuno sa proseso ng trabaho?
· Komportable ka bang makipagtulungan sa iyong mga kaklase?
Props: Whatman paper, colored pencils, felt-tip pen.
Oras: 30 minuto.
5.5. Pagsasanay "Tore ng Babel"
Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng indibidwal na gawain. Mga indibidwal na gawain: ay maikling nakasulat sa magkahiwalay na mga sheet, ang bawat sheet ay mahigpit na kumpidensyal para sa isang kalahok. Halimbawa, "Ang tore ay dapat magkaroon ng 10 palapag" - isang piraso ng papel na may ganitong inskripsiyon ay ibinibigay sa isang kalahok sa pagsasanay, wala siyang karapatang ipakita ito sa sinuman, obligado siyang tiyakin na ang tore na pinagsama ay may eksaktong 10 palapag. Ang pangalawang gawain: "Ang buong tore ay may kayumangging balangkas" ay isang gawain para sa susunod na kalahok. "Isang asul na bandila ang lumilipad sa itaas ng tore", "Mayroong 6 na bintana lamang sa tore", atbp. Ang mga kalahok ay ipinagbabawal na magsalita o gumamit ng kanilang boses sa anumang paraan.
Ito ay kinakailangan upang iguhit ang Tore ng Babel nang magkasama. Limitado ang oras ng pagpapatupad (5-7 minuto). Pagtalakay: Mahirap bang tapusin ang gawain Ano ang tila mahirap? Salamat sa ano?
Props: may kulay na mga marker, Whatman paper, mga indibidwal na gawain na inihanda nang maaga.
Oras: 15 minuto.
5.6. Mag-ehersisyo "Climber"
Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang mahigpit na linya, na lumilikha ng isang "bato" kung saan nakausli ang mga protrusions, na nabuo mula sa mga braso at binti ng mga kalahok na pinalawak pasulong at ang kanilang mga katawan ay nakayuko. Ang gawain ng manlalaro ay maglakad sa kahabaan ng "cliff" na ito nang hindi nahuhulog sa "abyss", i.e. nang hindi inilalagay ang iyong paa sa lampas sa linyang nabuo ng mga paa ng mga kalahok. Ito ay mas maginhawa upang ayusin ang ehersisyo sa anyo ng isang kadena - ang mga kalahok mula sa isang dulo ng "cliff" ay halili na pumunta sa isa pa, kung saan muli silang "naka-embed" dito. Pagkatapos ng gawain, ang mga kalahok ay umupo sa kanilang mga lugar at ang talakayan: Anong mga damdamin ang naramdaman ng mga pinuno at kalahok na bumubuo ng "bato" nang isagawa ang pagsasanay na ito? Ano ang nakatulong at ano ang naging hadlang sa iyong pagkumpleto ng gawain?
Oras: 5-10 minuto.
5.7. Mag-ehersisyo ng "Knot"
Ang grupo ay nahahati sa dalawang pantay na koponan. Ang bawat koponan ay pumila sa isang hanay upang ang mga gabay ng mga haligi ay magkaharap sa layo na mga 1.5 metro.
Maaaring mapili ang pinakaaktibo at komunikatibong mga kalahok para sa papel na ginagampanan ng mga gabay. Hawak ng bawat kalahok sa kanyang kamay ang isang lubid na nakaunat sa magkabilang hanay. Ang gawain ay ibinigay: nang hindi inaalis ang iyong mga kamay sa lubid, itali ang isang buhol sa puwang sa pagitan ng dalawang gabay. Ang pamamaraan ng pagtali ng buhol ay hindi ipinaliwanag sa mga kalahok. Dapat nilang malaman ito sa kanilang sarili at kumpletuhin ang gawain.Pagtalakay: Ano ang nakasalalay sa iyong tagumpay? O bakit hindi mo ito pinangasiwaan? Gaano katugma ang iyong mga aksyon? May lumitaw bang pinuno? Ang iba ba ay kusang sumunod sa kanyang mga tagubilin? Baka may sariling pananaw?
Props: sampayan.
Oras: 15 minuto.
5.8. Magsanay ng "Group Spirit"
Iginuhit ng mga kalahok sa isang piraso ng Whatman paper ang anumang pigura na kumakatawan sa grupo (halimbawa, isang pigura ng tao, isang gusali ng unibersidad, malaking puno, bundok, atbp.). Ang isang piraso ng papel na may iginuhit na pigura ay nasa gitna ng bilog. Ang bawat kalahok ay may 1 minuto upang isipin kung anong paraan ng pag-uugali, anong mga saloobin ang magiging kapaki-pakinabang para sa pagtutulungan ng magkakasama, at kung ano ang hindi. Pagkatapos nito, ang mga kalahok ay dapat magsulat ng isang keyword sa loob ng figure - ang pangalan ng kalidad, pakiramdam, sensasyon na tila kapaki-pakinabang sa kanila para sa epektibong pakikipag-ugnayan sa grupo. Sa parehong sheet, ngunit sa labas ng figure, isusulat ng mga kalahok kung ano ang gusto nilang iwasan sa pakikipag-ugnayan ng grupo. Pagkatapos ay nag-aalok ang nagtatanghal na pumili ng isang pangalan para sa pigura.
Props: Whatman paper, felt-tip pens, colored pencils.
Oras: 30 minuto.
5.9. Pagsasanay "Bakit ko kailangan ang grupong ito?"
Nangunguna nagtatanong sa mga manlalaro ng tanong: bakit kailangan mo ang grupong ito? Paano makakatulong ang isang grupo na makamit ang mga indibidwal na layunin? (Ang bawat kalahok ay nagbabanggit ng 2 layunin) Isa sa mga kalahok ang nagsusulat ng mga sagot sa pisara. Ang bawat sagot ay pagkatapos ay nakasulat sa dalawang card. Ang mga kard ay binabasa at ipinamahagi sa mga kalahok. Susunod, ang mga kalahok, na nakikipag-ugnayan sa isa't isa, ay nagpapalitan ng mga kard. Sinusubukan ng bawat isa na maghanap at tumanggap ng mga card kung saan nakasulat ang kanilang sariling pinakamahalagang layunin. Mayroon kang 15 minuto upang tapusin ang gawaing ito. Matapos kumpletuhin ang bahaging ito ng ehersisyo, muling nagtitipon ang grupo sa isang bilog, sasabihin ng lahat sa mga nakapaligid sa kanya kung nakolekta niya ang mga card kasama ang kanyang mga layunin, at inilista ang mga layunin.
Pagkatapos ay sasagutin ng lahat ang mga tanong: Mayroon bang may mga bagong layunin o nagbago ba ang kanilang mga priyoridad sa panahon ng laro? Paano makakatulong ang grupo na makamit ang mga layuning ito? Kasabay nito, ang mga bagong layunin at priyoridad ay idinaragdag sa naunang ginawang listahan.
Props: 7x10 cm card, wall board, panulat.
Oras: 25-30 minuto.
5.10. Magsanay ng "Group emblem"
Stage 1 - coat of arm ng pamilya. Mga Tagubilin: “Ang mga maharlika, na ang mga anak ay maaaring mag-aral sa mga unibersidad, ay may mga coat of arm ng pamilya, kung saan ang ilang impormasyon ng pamilya ay naka-encrypt. Ngayon walang ganoong tradisyon. Ngunit kayong lahat ay karugtong ng inyong mga magulang, kung paanong sila ay pagpapatuloy ng kanila, at sila ay pagpapatuloy ng kanila. Kumusta kayong lahat, ano ang pagkakapareho ninyo? Ano ang espesyal sa iyong pamilya? Ano ang masasabi ng iyong mga kapitbahay at kakilala tungkol sa iyo? Ano ang napakahalaga sa iyong mga pamilya, ano ang dala mo, ano ang ipapasa mo sa iyong mga anak? Ano ang hinding-hindi mawawala? Bawat pamilya ay natatangi. Marahil ang sa iyo ay napakasipag; siguro mahilig kayong lahat sa kalikasan, turismo; baka may priorities ang pamilya mo mas mataas na edukasyon; O baka ilang henerasyon ng iyong pamilya ang nag-aral sa Tomsk o TPU? Iguhit ito sa mga imahe, simbolo, bigyan ito ng motto.” Kung may mga mag-aaral sa grupo na mga ulila o mula sa mga mahihirap na pamilya, makatuwiran na agad na sabihin tungkol dito:“Siyempre, hindi lahat ay mapalad na isinilang sa maunlad na pamilya, at ang ilan sa inyo ay maaaring ayaw na maalala ang inyong pamilya.
Kaya maging ang mga Ninuno. Lumikha ng iyong pamilya batay sa mga pagpapahalaga na gusto mong makita sa iyong pamilya, sa iyong mga anak at apo." Mayroon kang 10 minuto para magtrabaho. Pagkatapos ng 10 minuto, tumayo kami muli sa isang bilog. Ipinakita ng mga mag-aaral ang kanilang coat of arm.Stage 2 - pagkakaisa. Mahalaga para sa nagtatanghal na suportahan ang bawat mag-aaral at tulungan siyang bumalangkas ng mga positibong katangian ng kanyang pamilya, upang bigyang-pansin ang pagkakatulad ng mga coats of arms: "Tingnan kung gaano ka magkatulad, ang iba ay higit pa, ang iba ay mas mababa. Maghanap sa buong grupo ng mga coats of arm na katulad ng sa iyo - simbolismo, motto at magkaisa sa mga grupo ng ilang tao" (kinakailangang makakuha ng 2 hanggang 4 na grupo). Mga Tagubilin:“Iguhit ang nagkakaisang mga sandata. Kundisyon: isang elemento ng coat of arms ng bawat kalahok ay dapat na naroroon sa karaniwang coat of arms ng grupo. N at ang gawain ay binibigyan ng 5 minuto. Susunod ay ang pagtatanghal ng mga coats of arm ng grupo (isang minuto bawat grupo).
Stage 3 - iguhit ang logo ng grupo. "Upang makaramdam ng pakiramdam sa bahay sa ibang lugar, may dinadala ang isang tao sa kanya. Upang maging komportable ka sa iyong grupo, gumuhit ng isang emblem ng grupo batay sa iyong nagkakaisang mga sandata. Maaari kang magkaisa sa pamamagitan ng kahulugan, ang pangunahing bagay ay ang bawat isa sa iyo ay maaaring magsabi ng "Ito ay tungkol sa akin." 10 – 15 minuto.
Props: A4 na sheet para sa bawat kalahok, nahahati sa 4 na bahagi, may kulay na felt-tip pen, marker, Whatman paper (1 piraso).
Oras: 35 minuto.
5.11. Mag-ehersisyo sa "Desert Island"
Isipin na bilang resulta ng pagkawasak ng barko ay nasa isang disyerto ka na isla. Sa susunod na 20 taon, hindi ka na makakabalik sa normal na buhay sa iyong tinubuang lupa. Ang iyong gawain ay lumikha ng mga kundisyon para sa iyong sarili na makapagbibigay-kasiyahan sa iyo. Kailangan mo ng:
A) paunlarin ang isla, ayusin ang pagsasaka dito;
B) ayusin ito buhay panlipunan(lumikha ng isang organisasyon, ipamahagi ang mga tungkulin, tungkulin, responsibilidad, atbp.);
B) magtatag ng mga tuntunin at regulasyon buhay na magkasama sa isla (sa anyo ng 10 pangunahing regulasyon).
Bibigyan ka ng kalahating oras para dito at kumpletong kalayaan sa pagkilos sa loob ng balangkas ng mga puntos a – c.
Pagtalakay: Ano ang naramdaman mo habang inaayos ang buhay sa isla? Ano ang naging papel mo sa isla? Nasiyahan ka ba sa papel na ito? Kung hindi, anong papel ang pinakaangkop sa iyo? Paano napansin ang pag-uugali ng iba sa isla?
Props: isang sheet ng papel na may mga tagubilin, panulat.
Oras: 20-30 minutong laro, 10 pagmuni-muni.
5.12. Pagsasanay “Mabuti at masasamang gawa»
Ang mga kalahok ay sapalarang nahahati sa dalawang koponan. Ang gawain ng isang koponan ay magsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari na nagpapahintulot sa isang tao na higit na igalang ang kanyang sarili. Alinsunod dito, ang isa pang gawain ay ang pagsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari, dahil kung saan nawala ang paggalang sa sarili ng isang tao. "Ano ang ituturing mo sa iyong grupo bilang mabuting gawa at paggalang sa kanila, at kung ano ang magiging masama." Kung nais, ang bawat koponan ay maaaring suportahan ang mga salita na may mga guhit at mga eksena tungkol sa mga kaukulang aksyon. Ang bawat pangkat ay naglalahad ng sariling paksa. Pagkatapos ay mayroong pangkalahatang talakayan, kung ang mga kalahok ay sumasang-ayon o hindi sa listahan. Sa dulo, ibubuod ng nagtatanghal ang lahat ng sinabi, at isang pangkalahatang listahan ang nilikha.
Tandaan: Napakahalaga na bigyang-pansin ang katotohanan na ang bawat isa ay may pagpipilian sa pagitan ng mga ito at iba pang mga aksyon, ngunit sa bawat oras na pumili tayo ng isa o iba pang pag-uugali, nagkakaroon tayo o nawawalan ng paggalang sa sarili. Mahalaga para sa mga miyembro ng grupo na maunawaan ang koneksyon sa pagitan ng mga aksyon at pagpapahalaga sa sarili. Ihiwalay ang mismong konsepto ng paggalang sa sarili at pagtuklas ng koneksyon nito sa paggalang sa isa't isa. At ito kinakailangang kondisyon buong komunikasyon, kung wala ang pag-unlad ng pagkakaisa ay imposible.
Props: mga sheet ng A4 na papel para sa dalawang koponan, mga panulat, mga kulay na lapis, mga marker.
Oras:(5-7 minuto - magtrabaho sa mga pangkat, 10 minuto - talakayan, pagguhit ng isang pangkalahatang listahan) 15-17 minuto.
5.13. Magsanay “Bapor. planeta"
Ang grupo ay nahahati sa 2 mga koponan, isa sa kung saan gumuhit ng isang planeta kung saan ang buong grupo (kabilang ang pangalawang subgroup) ay masisiyahan sa pamumuhay na dapat mayroong sapat na espasyo para sa lahat. Ang pangalawang subgroup ay gumuhit ng isang barko kung saan sila makakarating sa mismong planeta, isinasaalang-alang na dapat mayroong espasyo sa barko para sa buong malaking grupo. Sa dulo, ang bawat pangkat/subgroup ay naglalahad ng paglikha nito.
Props: Whatman sheet para sa dalawang koponan, may kulay na mga marker, mga marker, mga lapis.
Oras: 15 minuto.
5.14. Magsanay "Pagpapadala ng paggalaw sa isang bilog"
Ang mga kalahok ay nakaupo sa isang bilog. Sinimulan ng isa sa mga miyembro ng pangkat ang aksyon gamit ang isang haka-haka na bagay upang ito ay maipagpatuloy. Inuulit ng kapitbahay ang aksyon at ipinagpatuloy ito. Kaya, ang bagay ay umiikot sa bilog at bumalik sa unang manlalaro. Pinangalanan niya ang bagay na ipinasa niya at ang bawat isa sa mga kalahok ay pinangalanan naman kung ano ang ipinasa niya. Pagkatapos ng talakayan, ulitin muli ang ehersisyo.
Oras: 5-10 minuto.
5.15. Mag-ehersisyo "Makinilya"
Ang mga kalahok ay binibigyan ng salita o parirala (halimbawa: Nag-aaral ako sa Tomsk Polytechnic University). Ang mga titik na bumubuo sa teksto ay ipinamahagi sa mga miyembro ng grupo. Pagkatapos ang parirala ay dapat sabihin nang mabilis hangga't maaari, na ang lahat ay tumatawag sa kanilang sulat, at sa pagitan ng mga salita ang lahat ay pumapalakpak ng kanilang mga kamay.
Props: mga card na may mga titik.
Oras: 10 minuto.
5.16. Laro "Digikon"
Alinsunod sa disenyo ng laro, dapat gampanan ng mga kalahok ang mga tungkulin ng "mga bilanggo" at "mga robot".
1. Hatiin ang mga manlalaro sa mga grupo ng anumang laki mula 4 hanggang 8 - maaaring mag-iba ang laki.
2. Sa bawat grupo, hilingin sa isang boluntaryo na laruin ang robot. Anyayahan ang mga "robot" na isipin na sila ay mga mekanikal na alipin na obligadong sundin ang kanilang mga amo. Nakakakita, nakakarinig, nakakagalaw at nakakareact sila, pero hindi sila makapagsalita.
3. Ipaalam sa iba na sila ay "mga bilanggo" sa mga selda, at ilagay ang bawat grupo sa isang sulok o sa dingding, na napapalibutan ng mga mesa at upuan upang bumuo ng isang "selula." Ilagay ang "mga camera" nang malayo sa isa't isa hangga't maaari. Ang mga "robot" ay nakatayo sa labas, sa harap ng mga camera ng kanilang mga may-ari, at naghihintay na magsimula ang aktibidad.
4. Bigyang-pansin pangkalahatang atensyon sa malaki susi ng pinto, na inilalagay mo sa harap ng lahat (maaari itong maging anumang bagay, halimbawa, isang panulat).
5. Ipakilala ang lahat sa sumusunod na senaryo. Magiging kumplikado ito habang binabasa mo, ngunit tatagal lamang ng ilang minuto upang ipaliwanag.
Target: kamalayan ng mga kalahok sa pagkakatulad sa isa't isa, ang kanilang lugar sa grupo, at ang pagpapasiya ng mga halaga sa buong grupo. Pagkakaroon ng karanasan sa pakikipag-ugnayan ng grupo, pagpapabuti ng komunikasyon sa pagitan ng mga miyembro ng grupo, pagkakaroon ng karanasan sa mga kalahok sa matagumpay na pagkamit ng layunin ng grupo. Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng mga kakayahan sa pamumuno.
Oras: sa pagsasanay sa paksang "Pagbuo ng Koponan", ang mga pagsasanay na ito ay nauugnay sa pangunahing bloke, samakatuwid, maaari silang tumagal ng 30-40 minuto ng buong pagsasanay. Ang oras para sa bawat ehersisyo ay ipinahiwatig. Maaari mong ayusin ang mga ehersisyo na gusto mo ayon sa gusto mo.
Ang mga kalahok ay malayang nagkakalat sa espasyo upang ang distansya sa pagitan ng mga kapitbahay ay hindi bababa sa 70-80 cm, at tumayo na nakaharap sa parehong direksyon (halimbawa, lahat ay nakaharap sa pinto). Pagkatapos, kapag pumalakpak ang pinuno, ang lahat ay sabay-sabay na nagsasagawa ng pagtalon sa puwesto. Habang tumatalon, maaari kang lumiko sa anumang direksyon nang 90, 180, 240 o 360 degrees. Ang bawat tao'y nagpapasya para sa kanilang sarili kung saan at kung gaano kalayo ang liliko, hindi mo maaaring pag-usapan ito. Pagkatapos ng pagtalon, ang mga kalahok ay tumingin sa isa't isa (sa kasong ito, maaari kang makipag-usap gamit ang mga ekspresyon ng mukha at kilos, ngunit hindi mga salita) at sa isa pang palakpak, muling ipinikit ang kanilang mga mata, gumawa sila ng susunod na pagtalon mula sa posisyon kung saan sila nakarating. kanina. Gawain: pagkatapos ng susunod na pagtalon, ang lahat ng mga kalahok ay dapat mapunta, iikot ang kanilang mga mukha sa isang direksyon (hindi mahalaga kung aling paraan).
Pagtalakay: Ano ang naging sanhi ng mga paghihirap sa simula ng ehersisyo? Maaari mo bang kumpletuhin ang ehersisyo gamit ang prinsipyong “bawat tao para sa kanyang sarili”? Anong mga aksyon ang nagsiguro sa matagumpay na pagkumpleto ng gawaing ito? Paano mo naunawaan ang layunin ng iba pang mga kalahok at naihatid ang iyong layunin sa kanila?
Oras: 10 minuto.
Nangunguna:“Lahat tayo ay ibang-iba. Interesado kami sa iba't ibang bagay, tangkilikin ang iba't ibang libangan. Ngunit mayroon pa ring pagkakatulad sa pagitan namin. Ang sumusunod na ehersisyo ay makakatulong sa ilang mga kalahok na magbukas sa mga bagong paraan at, sa turn, matuto ng bago at hindi inaasahang tungkol sa iba."
Sa simula ng ehersisyo, dapat kang pumili ng isang boluntaryo. Isang boluntaryo ang pumunta sa gitna ng bilog at nagsasabing "Mahilig ako sa mga pusa," halimbawa. Maaaring palitan ang parirala, halimbawa, "Interesado ako sa...". Lumapit sa kanya ang taong kapareho niya at hinawakan ang kanyang kamay. At sabi naman: "Mahal ko...". At sa gayon ay nabuo ang isang kadena. Sa dulo, ang huling kalahok ay kukuha ng kamay ng una at ang bilog ay magsasara.
Oras: 10-15 minuto.
Bago simulan ang ehersisyo, kinakailangan na lumikha ng mga artipisyal na hadlang sa buong espasyo ng opisina. Ayusin ang mga mesa at upuan sa isang magulong paraan.
Nangunguna:“Bawat team may leader. Ito ang taong namamahala, nagbibigay inspirasyon, at namamahagi ng mga responsibilidad. Bilang isang tuntunin, mas alam ng pinuno ang layunin kaysa sinuman, mas nakikita ang hinaharap kaysa sinuman, at tinutukoy ang landas ng pag-unlad. Ngayon ay susubukin namin ang mga kakayahan ng aming pinuno at ang antas ng pagkakaunawaan sa pagitan ng pinuno at ng koponan. Panuto: ang lahat ng kalahok ay sunod-sunod na pumila sa isang hanay. Sa kasong ito, ang pinuno (lider ng grupo) ay nakatayo sa likod ng hanay, nakaharap sa likuran. Ang taong nakatayo sa harap ng hanay ay pasulong, at ang pinuno ang namamahala sa kanya. Ang hanay ay dapat sumunod sa pinuno, at ang gawain ng pinuno ay pumili ng direksyon upang makamit ang layunin.
Oras: 10 - 15 minuto.
Ang pagsasanay na ito ay nagsasangkot ng sabay-sabay na pagguhit sa loob ng isang karaniwang teritoryo: ang lungsod ng grupo.
Nangunguna:"Iminumungkahi kong iguhit ang lungsod ng aming grupo at manirahan dito. Maaaring may imprastraktura ang lungsod - mga cafe, tindahan, atbp. Sa loob ng lungsod ay maaaring may kagubatan, ilog, lawa, o parke. Huwag limitahan ang iyong sarili sa pagkamalikhain” (20 minuto ang inilaan upang makumpleto ang gawain). Matapos ang pagguhit ng mga kalahok, ang pagguhit ng "city group" ay inilalagay sa gitna ng bilog. Pagtalakay:
Props: Whatman paper, colored pencils, felt-tip pen.
Oras: 30 minuto.
Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng indibidwal na gawain. Mga indibidwal na gawain: ay nakasulat nang maikli sa magkahiwalay na mga sheet, ang bawat sheet ay mahigpit na kumpidensyal para sa isang kalahok. Halimbawa, "Ang tore ay dapat magkaroon ng 10 palapag" - isang piraso ng papel na may tulad na inskripsiyon ay ibinibigay sa isang kalahok sa pagsasanay, wala siyang karapatang ipakita ito sa sinuman, obligado siyang tiyakin na ang tore na pinagsama ay may eksaktong 10 palapag. Ang pangalawang gawain: "Ang buong tore ay may kayumangging balangkas" ay isang gawain para sa susunod na kalahok. "Isang asul na bandila ang lumilipad sa itaas ng tore", "Mayroong 6 na bintana lamang sa tore", atbp. Ang mga kalahok ay ipinagbabawal na magsalita o gumamit ng kanilang boses sa anumang paraan.
Ito ay kinakailangan upang iguhit ang Tore ng Babel nang magkasama. Limitado ang oras ng pagpapatupad (5-7 minuto). Pagtalakay: Mahirap bang tapusin ang gawain Ano ang tila mahirap? Salamat sa ano?
Props: may kulay na mga marker, Whatman paper, mga indibidwal na gawain na inihanda nang maaga.
Oras: 15 minuto.
Mag-ehersisyo "Climber"
Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang mahigpit na linya, na lumilikha ng isang "bato" kung saan nakausli ang mga protrusions, na nabuo mula sa mga braso at binti ng mga kalahok na pinalawak pasulong at ang kanilang mga katawan ay nakayuko. Ang gawain ng manlalaro ay maglakad sa kahabaan ng "cliff" na ito nang hindi nahuhulog sa "abyss", i.e. nang hindi inilalagay ang iyong paa sa lampas sa linyang nabuo ng mga paa ng mga kalahok. Ito ay mas maginhawa upang ayusin ang ehersisyo sa anyo ng isang kadena - ang mga kalahok mula sa isang dulo ng "cliff" ay halili na pumunta sa isa pa, kung saan muli silang "naka-embed" dito. Pagkatapos ng gawain, ang mga kalahok ay umupo sa kanilang mga lugar at ang talakayan: Anong mga damdamin ang naramdaman ng mga pinuno at kalahok na bumubuo ng "bato" nang isagawa ang pagsasanay na ito? Ano ang nakatulong at ano ang naging hadlang sa iyong pagkumpleto ng gawain?
Oras: 5-10 minuto.
Ang grupo ay nahahati sa dalawang pantay na koponan. Ang bawat koponan ay pumila sa isang haligi upang ang mga gabay ng mga haligi ay magkaharap sa layo na mga 1.5 metro. Maaaring mapili ang pinakaaktibo at komunikatibong mga kalahok para sa papel na ginagampanan ng mga gabay. Hawak ng bawat kalahok sa kanyang kamay ang isang lubid na nakaunat sa magkabilang hanay. Ang gawain ay ibinigay: nang hindi inaalis ang iyong mga kamay sa lubid, itali ang isang buhol sa puwang sa pagitan ng dalawang gabay. Ang pamamaraan ng pagtali ng buhol ay hindi ipinaliwanag sa mga kalahok. Dapat nilang malaman ito sa kanilang sarili at kumpletuhin ang gawain.
Pagtalakay: Ano ang nakasalalay sa iyong tagumpay? O bakit hindi mo ito pinangasiwaan? Gaano katugma ang iyong mga aksyon? May lumitaw bang pinuno? Ang iba ba ay kusang sumunod sa kanyang mga tagubilin? Baka may sariling pananaw?
Props: sampayan.
Oras: 15 minuto.
Ang mga kalahok ay gumuhit sa isang piraso ng Whatman paper ng anumang pigura na kumakatawan sa grupo (halimbawa, isang pigura ng tao, isang gusali ng unibersidad, isang malaking puno, isang bundok, atbp.). Ang isang piraso ng papel na may iginuhit na pigura ay nasa gitna ng bilog. Ang bawat kalahok ay may 1 minuto upang isipin kung anong paraan ng pag-uugali, anong mga saloobin ang magiging kapaki-pakinabang para sa pagtutulungan ng magkakasama, at kung ano ang hindi. Pagkatapos nito, ang mga kalahok ay dapat magsulat ng isang keyword sa loob ng figure - ang pangalan ng kalidad, pakiramdam, sensasyon na tila kapaki-pakinabang sa kanila para sa epektibong pakikipag-ugnayan sa grupo. Sa parehong sheet, ngunit sa labas ng figure, isusulat ng mga kalahok kung ano ang gusto nilang iwasan sa pakikipag-ugnayan ng grupo. Pagkatapos ay nag-aalok ang nagtatanghal na pumili ng isang pangalan para sa pigura.
Props:
Oras: 30 minuto.
Nangunguna nagtatanong sa mga manlalaro ng tanong: bakit kailangan mo ang grupong ito? Paano makakatulong ang isang grupo na makamit ang mga indibidwal na layunin? (Ang bawat kalahok ay nagbabanggit ng 2 layunin) Isa sa mga kalahok ang nagsusulat ng mga sagot sa pisara. Ang bawat sagot ay pagkatapos ay nakasulat sa dalawang card. Ang mga kard ay binabasa at ipinamahagi sa mga kalahok. Susunod, ang mga kalahok, na nakikipag-ugnayan sa isa't isa, ay nagpapalitan ng mga kard. Sinusubukan ng bawat isa na maghanap at tumanggap ng mga card kung saan nakasulat ang kanilang sariling pinakamahalagang layunin. Mayroon kang 15 minuto upang tapusin ang gawaing ito. Matapos kumpletuhin ang bahaging ito ng ehersisyo, muling nagtitipon ang grupo sa isang bilog, sasabihin ng lahat sa mga nakapaligid sa kanya kung nakolekta niya ang mga card kasama ang kanyang mga layunin, at inilista ang mga layunin.
Pagkatapos ay sasagutin ng lahat ang mga tanong: Mayroon bang may mga bagong layunin o nagbago ba ang kanilang mga priyoridad sa panahon ng laro? Paano makakatulong ang grupo na makamit ang mga layuning ito? Kasabay nito, ang mga bagong layunin at priyoridad ay idinaragdag sa naunang ginawang listahan.
Props: 7x10 cm card, wall board, panulat.
Oras: 25-30 minuto.
Stage 1 - coat of arm ng pamilya.
Mga Tagubilin: “Ang mga maharlika, na ang mga anak ay maaaring mag-aral sa mga unibersidad, ay may mga coat of arm ng pamilya, kung saan ang ilang impormasyon ng pamilya ay naka-encrypt. Ngayon walang ganoong tradisyon. Ngunit kayong lahat ay karugtong ng inyong mga magulang, kung paanong sila ay pagpapatuloy ng kanila, at sila ay pagpapatuloy ng kanila. Kumusta kayong lahat, ano ang pagkakapareho ninyo? Ano ang espesyal sa iyong pamilya? Ano ang masasabi ng iyong mga kapitbahay at kakilala tungkol sa iyo? Ano ang napakahalaga sa iyong mga pamilya, ano ang dala mo, ano ang ipapasa mo sa iyong mga anak? Ano ang hinding-hindi mawawala? Bawat pamilya ay natatangi. Marahil ang sa iyo ay napakasipag; siguro mahilig kayong lahat sa kalikasan, turismo; siguro inuuna ng iyong pamilya ang mas mataas na edukasyon; O baka ilang henerasyon ng iyong pamilya ang nag-aral sa Tomsk o TPU? Iguhit ito sa mga imahe, simbolo, bigyan ito ng motto.” Kung may mga mag-aaral sa grupo na mga ulila o mula sa mga mahihirap na pamilya, makatuwiran na agad na sabihin tungkol dito:“Siyempre, hindi lahat ay mapalad na isinilang sa maunlad na pamilya, at ang ilan sa inyo ay maaaring ayaw na maalala ang inyong pamilya. Kaya maging ang mga Ninuno. Lumikha ng iyong pamilya batay sa mga pagpapahalaga na gusto mong makita sa iyong pamilya, sa iyong mga anak at apo." Mayroon kang 10 minuto para magtrabaho. Pagkatapos ng 10 minuto, tumayo kami muli sa isang bilog. Ipinakita ng mga mag-aaral ang kanilang coat of arm.
Stage 2 - pagkakaisa.
Mahalaga para sa nagtatanghal na suportahan ang bawat mag-aaral at tulungan siyang bumalangkas ng mga positibong katangian ng kanyang pamilya, upang bigyang-pansin ang pagkakatulad ng mga coats of arms: "Tingnan kung gaano ka magkatulad, ang iba ay higit pa, ang iba ay mas mababa. Maghanap sa buong grupo ng mga coats of arm na katulad ng sa iyo - simbolismo, motto at magkaisa sa mga grupo ng ilang tao" (kinakailangang makakuha ng 2 hanggang 4 na grupo). Mga Tagubilin:“Iguhit ang nagkakaisang mga sandata. Kundisyon: isang elemento ng coat of arms ng bawat kalahok ay dapat na naroroon sa karaniwang coat of arms ng grupo. N at ang gawain ay binibigyan ng 5 minuto. Susunod ay ang pagtatanghal ng mga coats of arm ng grupo (isang minuto bawat grupo).
Stage 3 - iguhit ang logo ng grupo
. "Upang makaramdam ng pakiramdam sa bahay sa ibang lugar, may dinadala ang isang tao sa kanya. Upang maging komportable ka sa iyong grupo, gumuhit ng isang emblem ng grupo batay sa iyong nagkakaisang mga sandata. Maaari kang magkaisa sa pamamagitan ng kahulugan, ang pangunahing bagay ay ang bawat isa sa iyo ay maaaring magsabi ng "Ito ay tungkol sa akin." 10 – 15 minuto.
Props: A4 na sheet para sa bawat kalahok, nahahati sa 4 na bahagi, may kulay na felt-tip pen, marker, Whatman paper (1 piraso).
Oras: 35 minuto.
Isipin na bilang resulta ng pagkawasak ng barko ay nasa isang disyerto ka na isla. Sa susunod na 20 taon, hindi ka na makakabalik sa normal na buhay sa iyong tinubuang lupa. Ang iyong gawain ay lumikha ng mga kundisyon para sa iyong sarili na makapagbibigay-kasiyahan sa iyo. Kailangan mo ng:
A) paunlarin ang isla, ayusin ang pagsasaka dito;
B) magtatag ng buhay panlipunan dito (lumikha ng isang organisasyon, ipamahagi ang mga tungkulin, tungkulin, responsibilidad, atbp.);
C) magtatag ng mga patakaran at pamantayan para sa pamumuhay nang magkasama sa isla (sa anyo ng 10 pangunahing mga regulasyon).
Bibigyan ka ng kalahating oras para dito at kumpletong kalayaan sa pagkilos sa loob ng balangkas ng mga puntos a – c.
Pagtalakay: Ano ang naramdaman mo habang inaayos ang buhay sa isla? Ano ang naging papel mo sa isla? Nasiyahan ka ba sa papel na ito? Kung hindi, anong papel ang pinakaangkop sa iyo? Paano napansin ang pag-uugali ng iba sa isla?
Props: isang sheet ng papel na may mga tagubilin, panulat.
Oras: 20-30 minutong laro, 10 pagmuni-muni.
Ang mga kalahok ay sapalarang nahahati sa dalawang koponan. Ang gawain ng isang koponan ay magsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari na nagpapahintulot sa isang tao na higit na igalang ang kanyang sarili. Alinsunod dito, ang isa pang gawain ay ang pagsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari, dahil kung saan nawala ang paggalang sa sarili ng isang tao. "Ano ang ituturing mo sa iyong grupo bilang mabuting gawa at paggalang sa kanila, at kung ano ang magiging masama." Kung nais, ang bawat koponan ay maaaring suportahan ang mga salita na may mga guhit at mga eksena tungkol sa mga kaukulang aksyon. Ang bawat pangkat ay naglalahad ng sariling paksa. Pagkatapos ay mayroong pangkalahatang talakayan, kung ang mga kalahok ay sumasang-ayon o hindi sa listahan. Sa dulo, ibubuod ng nagtatanghal ang lahat ng sinabi, at isang pangkalahatang listahan ang nilikha.
Tandaan: Napakahalaga na bigyang-pansin ang katotohanan na ang bawat isa ay may pagpipilian sa pagitan ng mga ito at iba pang mga aksyon, ngunit sa bawat oras na pumili tayo ng isa o iba pang pag-uugali, nagkakaroon tayo o nawawalan ng paggalang sa sarili. Mahalaga para sa mga miyembro ng grupo na maunawaan ang koneksyon sa pagitan ng mga aksyon at pagpapahalaga sa sarili. Ihiwalay ang mismong konsepto ng paggalang sa sarili at pagtuklas ng koneksyon nito sa paggalang sa isa't isa. At ito ay isang kinakailangang kondisyon para sa buong komunikasyon, kung wala ang pag-unlad ng pagkakaisa ay imposible.
Props: mga sheet ng A4 na papel para sa dalawang koponan, mga panulat, mga kulay na lapis, mga marker.
Oras:(5-7 minuto - magtrabaho sa mga pangkat, 10 minuto - talakayan, pagguhit ng isang pangkalahatang listahan) 15-17 minuto.
Ang grupo ay nahahati sa 2 mga koponan, isa sa kung saan gumuhit ng isang planeta kung saan ang buong grupo (kabilang ang pangalawang subgroup) ay masisiyahan sa pamumuhay na dapat mayroong sapat na espasyo para sa lahat. Ang pangalawang subgroup ay gumuhit ng isang barko kung saan sila makakarating sa mismong planeta, isinasaalang-alang na dapat mayroong espasyo sa barko para sa buong malaking grupo. Sa dulo, ang bawat pangkat/subgroup ay naglalahad ng paglikha nito.
Props: Whatman sheet para sa dalawang koponan, may kulay na mga marker, mga marker, mga lapis.
Oras: 15 minuto.
Alinsunod sa disenyo ng laro, dapat gampanan ng mga kalahok ang mga tungkulin ng "mga bilanggo" at "mga robot".
1. Hatiin ang mga manlalaro sa mga grupo ng anumang laki mula 4 hanggang 8 - maaaring mag-iba ang laki.
2. Sa bawat grupo, hilingin sa isang boluntaryo na laruin ang robot. Anyayahan ang mga "robot" na isipin na sila ay mga mekanikal na alipin na obligadong sundin ang kanilang mga amo. Nakakakita, nakakarinig, nakakagalaw at nakakareact sila, pero hindi sila makapagsalita.
3. Ipaalam sa iba na sila ay "mga bilanggo" sa mga selda, at ilagay ang bawat grupo sa isang sulok o sa dingding, na napapalibutan ng mga mesa at upuan upang bumuo ng isang "selula." Ilagay ang "mga camera" nang malayo sa isa't isa hangga't maaari. Ang mga "robot" ay nakatayo sa labas, sa harap ng mga camera ng kanilang mga may-ari, at naghihintay na magsimula ang aktibidad.
4. Bigyang-pansin ang malaking susi ng pinto, na inilagay mo sa harap ng lahat (maaari itong maging anumang bagay, halimbawa, isang hawakan).
5. Ipakilala ang lahat sa sumusunod na senaryo. Magiging kumplikado ito habang binabasa mo, ngunit tatagal lamang ng ilang minuto upang ipaliwanag.
Sitwasyon
Lahat kayo ay mga tauhan sa isang kwentong science fiction. Ang ilan ay mga dayuhan mula sa kalawakan, habang ang iba ay mga robot. Ikinulong ng mga taga-lupa ang lahat ng mga dayuhan at ikinulong sila sa mga selda. Maaaring dalhin sila ng mga guwardiya para bitayin anumang oras. Ang tanging paraan para makatakas ang mga dayuhan ay utusan ang mga robot na magdala ng susi (nakahiga sa simpleng paningin), na kasya sa pintuan ng bawat cell. Ngunit ito ay kinakailangan upang magmadali, dahil ito ay hindi kilala kung sino ang mga bilanggo sa iba pang mga cell ay i-out na - mga kaibigan o mga kaaway. Ang mga makakatakas ay maaaring palayain ang iba o patayin sila. Ang mga robot ay maaaring pumunta kahit saan maliban sa mga camera. Bago magamit ng mga bilanggo ang mga serbisyo ng kanilang mga robot, kailangan nilang likhain ang kanilang mga alaala at bigyan ang huli ng isang serye ng mga utos na kailangang isulat. Sa kasamaang palad, ang memorya ng mga robot ay maaari lamang humawak ng 10 utos, bawat isa ay binubuo ng maximum na dalawang salita. Ito lamang ang mga tunog na maaaring tumugon sa mga robot. Bukod dito, ang mga utos ay hindi maaaring ibigay sa anumang kilalang wika; dapat silang binubuo ng mga walang katuturang salita: halimbawa zine - pasulong o chat ~ bumalik. Ito ay idinidikta ng katotohanan na sa bawat cell ay may mga kinatawan ng iba't ibang mga sibilisasyon na walang isang karaniwang wika, at samakatuwid ay kailangan nilang imbentuhin ito. Sa bawat cell, isang grupo ng mga bilanggo ang dapat bumuo ng kanilang mga conditional command at ilagay ang mga ito sa lookup table ng kani-kanilang mga robot, upang sila ay mautusang pumunta, kunin ang susi at dalhin ito sa cell. Sa ganitong paraan, tumutugon ang mga robot sa isang serye ng mga paunang natukoy na utos. Ang mga utos na ito, kapag natutunan, ay maaaring ulitin at ibigay sa anumang pagkakasunud-sunod. Kapag nabuo na, hindi na mababago ang mga alaala ng robot.
Kapag tapos ka nang magpaliwanag, maikling sagutin ang mga tanong at tiyaking nauunawaan ng lahat kung ano ang kailangan nilang gawin. Pagkatapos ay bigyan ang mga bilanggo ng 5 minuto upang bumuo ng isang "memorya" ng mga robot. Dapat talakayin ng bawat cell kung anong mga salita ang ibig sabihin ng mga utos para sa mga robot, at isulat ang mga ito kasama ng pagsasalin sa normal na wika (sa 2 kopya, 1 para sa mga bilanggo, 1 para sa robot). Pagkatapos ng 5 minuto, alisin ang lahat ng robot sa kwarto. Pagkatapos nito, ipahayag na ang mga guwardiya ay gumawa ng ilang mga pagbabago sa bilangguan, at ilipat ang mga kasangkapan nang kaunti - halimbawa, i-drag ang isang mesa sa gitna ng silid at sabihin na ito ay isang lagusan kung saan ang mga robot ay kailangang gumapang para sa ang susi. Magdagdag ng ilang higit pang mga hadlang upang ang mga robot ay kailangang, halimbawa, umakyat sa isang bagay. Pagkatapos nito, ang ilang mga bilanggo ay ganap na malito, dahil malamang na hindi nila naisip na ilagay ang mga salitang gumagapang o umakyat sa memorya ng mga robot. Tiyakin sila at hikayatin silang subukan ang kanilang makakaya. Matapos maunawaan ng mga bilanggo ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon na kailangang gawin ng kanilang mga robot upang makuha ang susi, anyayahan ang mga robot na pumunta sa iyo, kunin ang mga cheat sheet mula sa kanila, ihalo ang mga ito at ipamahagi muli ang mga ito upang wala sa kanila ang may orihinal. pagpipilian sa kanilang mga kamay. Tiyak na magdudulot ito ng gulat sa mga robot at mga bilanggo. Dapat kang magkomento sa iyong mga aksyon sa pagsasabi na ang mga robot ay mga makina lamang, at hindi mahalaga kung kaninong utos ang kanilang sinusunod. Ipahayag na ang mga robot ay handa na para sa pagkilos. Ang pagtatapos ng laro ay kapag kinuha ng isa sa mga robot ang susi.
Mga Tala: Dapat maingat na subaybayan ng nagtatanghal ang pagsunod sa mga patakaran ng laro.
Pagtalakay: Sa palagay mo, paano nakayanan ng iyong pangkat ang gawain? Anong kontribusyon ang personal mong ginawa sa karaniwang layunin? Ano ang pinaka mahirap sa iyo?
Oras: 30 minuto.
Mag-ehersisyo ng "Little Red Riding Hood nang walang..."
Kailangang ikwento ng mga kalahok ang tungkol sa Little Red Riding Hood nang hindi binibigkas ang titik "L" sa kuwento. Ang mga salita na naglalaman ng isang ipinagbabawal na liham ay maaaring mapalitan ng mga kasingkahulugan, ang pangunahing bagay ay upang mapanatili ang kakanyahan ng fairy tale. Ang grupo ay nakaupo sa isang bilog, ang unang manlalaro ay nagsisimula sa kuwento at pinamumunuan ito hanggang sa minuto kapag ang "ipinagbabawal na liham" ay narinig o hanggang sa unang pagpapalit. Ang susunod na manlalaro naman, kung sakaling magkamali ang naunang manlalaro, ay magsisimula ng kuwento mula sa simula kung matagumpay na napalitan ang salita, ipagpapatuloy niya ang kuwento hanggang sa unang kapalit. At iba pa.
Oras: 15-20 minuto.
Mag-ehersisyo "Command Node"
Ang grupo ay bumubuo ng isang linya Ang pinuno ay nagbibigay sa pangkat ng isang mahabang makapal na lubid. Kailangang hawakan ng bawat miyembro ng pangkat ang lubid gamit ang dalawang kamay. Pagsasanay: Nang hindi inaalis ang kanilang mga kamay sa lubid, itinatali ito ng koponan ng isang "command knot" ".
Oras: 5 – 10 minuto.
Mag-ehersisyo "Mga Pakikipagsapalaran sa Maze"
Ang mga kalahok ay nahahati sa mga pares (tingnan ang dulo para sa mga paraan ng paghahati sa mga pares manwal ng pamamaraan). Ang isang tao mula sa pares ay magiging pinuno, ang isa ay magiging tagasunod. Nakapiring ang tagasunod. Pagkatapos nito, inaayos ng tagapagsanay ang espasyo ng pagsasanay - nagtatayo ng isang balakid na kurso ng mga upuan at mesa. Mga Tagubilin: Ang gawain ng alipin ay sundan ang ruta at huwag mawala sa maze. Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng mga tagubilin sa mga salita: kaliwa, kanan, dalawang hakbang sa gilid, at iba pa. Hindi niya mahawakan ang tagasunod gamit ang kanyang mga kamay at kahit papaano, maliban sa mga salita, idirekta ang mga aksyon ng kanyang kapareha. Pagkatapos, sa magkapares, ang mga kalahok ay nagbabago ng mga tungkulin at ang pangalawang kalahok ay dumaan sa maze.
Pagtalakay: Nagtiwala ka ba sa iyong partner? Madali ba o mahirap para sa iyo na tapusin ang pagsasanay na ito? Nagbago ba ang iyong saloobin sa iyong kapareha pagkatapos makumpleto ang ehersisyo?
Lead time: 15-20 minuto.
Magsanay "Projective drawing"
Inaanyayahan ng nagtatanghal ang mga kalahok na gumuhit ng isang kolektibong larawan ng pangkat: ang bawat tao ay may karapatang gumuhit lamang ng isang elemento. Maipapayo na isagawa ang pamamaraang ito sa dulo upang makita kung anong mga pagbabago ang naganap sa loob ng grupo.
Props: Whatman paper, felt-tip pens, colored pencils.
Oras: 15 minuto.
5.21.
Mag-ehersisyo ng "Squats"
Ang mga kalahok ay squat ng tatlong beses, hinawakan ang kanilang mga puwit sa sahig. Kailangan mong umakyat nang hindi ginagamit ang iyong mga kamay. Pagkatapos ang mga kalahok ay tumayo nang pares, isa sa tapat ng isa, mga kamay sa balikat ng isa't isa, mga daliri sa paa na hawakan ang mga daliri ng paa. Kailangan mong maglupasay, hawakan ang lupa gamit ang iyong puwit, at bumangon.
Pagtalakay: Kailan naging mas madaling gawin ang pagsasanay na ito? Mag-isa? Magkasama? Ano ang nakatulong sa iyo na bumangon nang mabilis?
Pagkatapos ang mga kalahok ay tumayo sa isang bilog, ang mga kamay ay nasa balikat ng isa't isa, ang mga daliri ng paa ay hawakan ang mga daliri ng paa. Umupo sa parehong paraan tulad ng kapag nag-eehersisyo nang pares. Nangunguna:"Ano ang kailangan para bumangon nang sama-sama?" Ang koponan ay maaaring gumawa ng ilang mga diskarte. Kung ang mga paghihirap ay lumitaw, ang nagtatanghal ay maaaring magbigay ng isang pahiwatig: gawing mas makitid ang bilog.
Pagtalakay: Ano ang nakatulong sa iyo na makumpleto ang pagsasanay na ito?
(Konklusyon: kapag mas malapit tayo sa isa't isa, magagawa natin ang lahat.)
Oras: 10 minuto.
Mag-ehersisyo "Web"
Organisasyon ng lugar ng pagsasanay: Gamit ang thread o tape, bumuo ng isang balakid sa anyo ng isang web, upang madaanan ito ng mga miyembro ng grupo.
Magkapit-kamay ang mga kalahok upang bumuo ng linya. Kinakailangang dumaan sa web nang hindi nahuhuli ang mga wire ng biyahe o binubuksan ang iyong mga kamay. Sa kaso ng isang error, sisimulan muli ng koponan ang ehersisyo.
Props: isang bola ng sinulid o tape.
Oras: 10 minuto.
Larisa Razumkina
Pagsasanay sa laro upang magkaisa ang mga kawani ng pagtuturo
Target pagsasanay: pagkakaisa grupo at pagbuo ng epektibong pakikipag-ugnayan ng pangkat.
Mga gawain pagsasanay:
pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa pangkat;
paghahanap ng pagkakatulad sa mga miyembro ng grupo upang mapabuti ang pakikipag-ugnayan sa pagitan nila;
kamalayan ng bawat kalahok sa kanyang tungkulin at tungkulin sa pangkat;
pagbuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat;
pagsasama-sama ng pangkat ng mga guro.
« Pagkakaisa ay isang pagkakataon upang maging isang nagkakaisang entidad upang makamit ang mga tiyak na layunin at layunin. Upang mas epektibong makamit ang aming mga layunin, kailangan nating lahat ng suporta, at makukuha mo ito sa iyong grupo! Pagkatapos ng lahat, lamang malapit na koponan nakakamit ng maraming mga taluktok at tagumpay!”
Mag-ehersisyo "Binabati namin ng mga siko"
Target
Ang lahat ng mga kalahok ay nagbibilang sa 1, 2, 3. Ang mga kalahok mula sa No. 1 ay tiklop ang kanilang mga braso sa likod ng kanilang mga ulo upang ang kanilang mga siko ay nakadirekta sa iba't ibang direksyon; No. 2 – ilagay ang kanilang mga kamay sa kanilang mga hita upang ang kanilang mga siko ay nakadirekta din sa mga gilid; No. 3 – panatilihing nakatiklop ang iyong mga braso nang naka-crosswise sa iyong dibdib, na nakatalikod ang iyong mga siko sa mga gilid.
Pagkatapos kunin ng mga kalahok ang panimulang posisyon, hinihiling sa kanila (tunog ng bell) kumusta sa lalong madaling panahon isang malaking bilang ang mga naroroon, sinasabi ang kanilang mga pangalan at naghihipo ng mga siko ng isa't isa.
Mag-ehersisyo "Mga Asosasyon"
Target: Pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok, pagsira sa karaniwang mga stereotype ng pagbati, pagbuo ng pagkamalikhain.
Ang psychologist ay naglalakad sa isang bilog na may isang bag na naglalaman maliliit na bagay. Ang bawat kalahok ay naglalagay ng kanyang kamay sa bag at, nang hindi tumitingin dito, kumukuha ng anumang bagay. Matapos matanggap ng lahat ang isang item, ipinapaliwanag ng psychologist ang mga kondisyon mga laro: “May kinuha kang bagay sa bag. Ngayon ay kailangan mong hanapin sa kanya ang mga katangiang nagbubuklod sa kanya at sa iyong pamilya. Bigyan kita ng isang halimbawa. Kumuha ako ng plastic na bola. Bilog ang bola. Walang mga sulok sa loob nito, na nangangahulugang walang matinding hindi malulutas na mga problema. Ang aming pamilya ay laging nagtitipon sa mesa, bilog na parang bolang ito. Ito ang nagbubuklod sa bolang ito at sa ating pamilya.”
Mag-ehersisyo "Nagbibilang hanggang Sampu"
Target: pagkakaisa ng pangkat, pagbuo ng tiwala
Pag-unlad ng ehersisyo: Nasa signal "nagsimula" ipinikit ng mga kalahok ang kanilang mga mata, ibaba ang kanilang mga ulo at subukang magbilang mula isa hanggang sampu. Ngunit ang lansihin ay ang lahat ay kailangang magbilang nang sama-sama. May magsasabi "isa", sasabihin ng ibang tao "dalawa", sasabihin ng pangatlo "tatlo" at iba pa. Gayunpaman, mayroong isang bagay sa laro tuntunin: Ang salita ay dapat bigkasin ng isang tao lamang. Kung sasabihin ng dalawang boses "apat", magsisimula muli ang pagbibilang. Subukang maunawaan ang bawat isa nang walang mga salita.
Pagtalakay:
Anong nangyari sayo?
Kung hindi natuloy, bakit?
Anong diskarte ang pinili mo?
Mag-ehersisyo "Tore ng Babel"
Pag-unlad ng ehersisyo: Ang mga kalahok ay nahahati sa 3 koponan. tig-7 tao. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng indibidwal ehersisyo: maikling nakasulat sa magkahiwalay na mga sheet, ang bawat sheet ay mahigpit na kumpidensyal para sa isang kalahok. Halimbawa, "Dapat may 10 palapag ang tore"– isang piraso ng papel na may ganitong inskripsiyon ay ibinibigay sa isang kalahok pagsasanay, wala siyang karapatang ipakita ito kahit kanino, obligado siyang tiyakin na ang tore na pinagsama-sama ay may eksaktong 10 palapag! Pangalawa ehersisyo: "May brown outline ang buong tore"– ito ay isang gawain para sa susunod na kalahok. "Isang asul na bandila ang lumilipad sa itaas ng tore", "Mayroong 6 na bintana lamang sa tore" atbp. Ang mga kalahok ay ipinagbabawal na magsalita o gumamit ng kanilang boses sa anumang paraan.
Ito ay kinakailangan upang iguhit ang Tore ng Babel nang magkasama. Limitado ang lead time (5-7 minuto).
Sikolohikal na kahulugan mga pagsasanay: Sa panahon ng ehersisyo, natututo ang mga kalahok na i-coordinate ang kanilang mga aksyon at makipag-ugnayan bilang isang pangkat. Ang mga kasanayan ay umuunlad komunikasyong di-berbal.
Pagtalakay: Mahirap bang tapusin ang gawain? Ano ang pinaka mahirap sa iyo? Naging matagumpay ba ang pakikipag-ugnayan ng grupo? Bakit?
Mag-ehersisyo "Elepante, Giraffe at Crocodile"
Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog. Ang pinuno ay nasa gitna ng bilog. Sa bilang ng 1-2-3, itinuro niya ang sinuman at sinasabi "elepante", naglalarawan ng isang puno ng kahoy, dalawang kapitbahay ang naglagay ng kanilang mga tainga; "buwaya"- binubuksan ang bibig nito, mga kapitbahay - ilagay ang kanilang mga palikpik, "giraffe"- iniunat ang kanyang mga kamay, ang mga kapitbahay ay gumagawa ng mga spot. Ang sinumang mag-alinlangan ay nagiging pinuno.
Mag-ehersisyo "Munting Kagalakan"
Sumulat ng 3 maliit na kagalakan na iyong naranasan sa nakalipas na nakaraan
Pagtalakay: - Ano ang ikinagulat mo "kagalakan" ang taong natanggap mo ang sulat?
Nakita mo ba ang isang bagay na karaniwan sa iyong sariling kagalakan?
Ano ang naramdaman mo sa ehersisyo?
(Pagtatakda ng layunin: Mahalagang payagan ang iyong sarili ang maliliit at malalaking kagalakan paminsan-minsan nang hindi nakonsensya. Kaugnay para sa marami mga guro.)
Mag-ehersisyo "Coach"
Ang grupo ay kailangang gumawa ng karwahe mula sa mga taong naroroon. Banyagang bagay hindi magagamit. Sa panahon ng gawain, kailangang obserbahan ng psychologist ang pag-uugali mga kalahok: sino ang nag-aayos ng gawain, sino ang pinakikinggan ng iba, sino? "mga tungkulin" pinipili niya para sa kanyang sarili sa karwahe. Ang punto ay ang bawat "gampanan" nagsasalita ng ilang mga katangian tao:
ang bubong ay mga taong handang suportahan sa anumang sandali sa isang mahirap na sitwasyon;
mga pintuan - kadalasan sila ay mga taong may mahusay na kasanayan sa komunikasyon (magagawang makipag-ayos at makipag-ugnayan sa iba);
upuan - ang mga tao ay hindi masyadong aktibo, kalmado;
mga sakay - ang mga marunong maglakbay sa gastos ng ibang tao, ay hindi masyadong masipag at responsable;
mga kabayo ay masisipag, handa "dalhin" anumang trabaho;
ang kutsero ay karaniwang pinuno na marunong mamuno.
Kung pipiliin nila ang papel ng isang lingkod na nagbubukas ng pinto o sumakay sa likod ng karwahe, ang mga taong ito ay mayroon ding mga katangian ng pamumuno, ngunit ayaw nilang (hindi pwede) upang ipakita sa kanila, ay mas handang magbigay ng suporta sa likuran (o ito ang mga tinatawag na "mga kulay abong kardinal").
Matapos maihanda ang karwahe, ang lahat ay nakaupo sa isang bilog, tinatalakay kung ano ang nangyari, at ipinaliwanag sa kanila ng pinuno ang kahulugan ng mga iyon. "mga tungkulin" na kanilang pinili.
Tandaan: Kung ang isang grupo ay pinamumunuan at bibigyan ng mga tungkulin ng isang tao, kung gayon ang mga pagpapahalagang nabanggit sa itaas ay hindi magpapakita ng mga katangian ng mga taong ito.
Mag-ehersisyo "Little Green Men". "Isipin mo na lumabas ka para magpahinga kasama ang iyong sarili pangkat sa kalikasan. Nasa parang ka. Maraming berdeng damo at bulaklak sa paligid. Lumilipad ang mga paru-paro. Medyo malayo ay may malinaw at malinis na lawa kung saan gusto mo lang lumangoy. Ang araw ay kaaya-aya na nagpapainit. At ang pinaka-astig na nandito tayong lahat! Ipinakilala? Sa aking utos ay mamasyal ka dito parang: amoy bulaklak, habulin ang mga paru-paro, magpainit sa araw. At kapag ako Sisigaw ako: "Atensyon! Inatake ka ng maliliit na berdeng lalaki!", ang iyong gawain ay magsiksikan, itago ang pinakamahina sa gitna, at pagkatapos ay sa koro sigaw: "Labanan natin ang maliliit na berdeng lalaki!" Depende sa hitsura ng grupo bilang isang koponan sa panahon ng ehersisyo, maaari itong gawin nang maraming beses, tinatalakay ang kanilang pag-uugali pagkatapos ng bawat isa.
1. Ano ang iyong mga impression pagsasanay? ___
2. Sa anong mga paraan naabot/hindi natupad ang iyong mga inaasahan? pagsasanay?
Nabibigyang katwiran___
Hindi nagkatotoo ___
3. Aling ehersisyo/gawain ang nagustuhan mo?
Pagninilay:
Alin sikolohikal na katangian nagpakita ka kapag nakikilahok sa pagsasanay?
Anong mga damdamin ang naranasan mo?
Anong mga bagong bagay ang natutunan mo tungkol sa iyong sarili at sa grupo?
Paano mo gagamitin ang kaalamang ito?
Ano ang natutunan mo?
Paano ito magiging kapaki-pakinabang sa hinaharap?
Ano ang mahalaga?
Ano ang iniisip mo?
Anong nangyari sayo?
Ano ang kailangang paunlarin para sa hinaharap?
Pagsasanay sa pagkakaisa"Ang ating karaniwang buhay"
Layunin ng pagsasanay: pagkakaisa ng grupo at pagbuo ng epektibong pakikipag-ugnayan ng pangkat.
“Ang pagkakaisa ay isang pagkakataon para sa isang pangkat na maging isang yunit upang makamit ang mga tiyak na layunin at layunin. Mayroon kang mga karaniwang layunin - pag-aaral sa teknikal na paaralang ito, pagkuha magandang edukasyon, mahusay na diploma! At para mas epektibong makamit ang mga layuning ito, kailangan ninyong lahat ng suporta, at makukuha ninyo ito sa inyong grupo! Pagkatapos ng lahat, isang malapit na koponan lamang ang nakakamit ng maraming mga tuktok at tagumpay!"
Mga layunin sa pagsasanay:
1. pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa grupo;
2. paghahanap ng pagkakatulad sa mga miyembro ng grupo upang mapabuti ang interaksyon sa pagitan nila;
3. paunang pagsusuri ng sikolohikal na kapaligiran sa grupo;
4. kamalayan ng bawat kalahok sa kanyang tungkulin at tungkulin sa grupo;
5. pagbuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat;
6. pagkakaisa ng pangkat.
Ang sesyon ng pagsasanay na ito ay ginanap sa dormitoryo ng technical school. 18 katao ang nakibahagi dito.
Pagsasanay sa pagkakaisa"Ang ating karaniwang buhay"
Layunin ng pagsasanay : pagkakaisa ng grupo at pagbuo ng epektibong interaksyon ng pangkat.
“Ang pagkakaisa ay isang pagkakataon para sa isang pangkat na maging isang yunit upang makamit ang mga tiyak na layunin at layunin. Mayroon kang mga karaniwang layunin - pag-aaral sa teknikal na paaralang ito, pagkuha ng isang mahusay na edukasyon, isang mahusay na diploma! At para mas epektibong makamit ang mga layuning ito, kailangan ninyong lahat ng suporta, at makukuha ninyo ito sa inyong grupo! Pagkatapos ng lahat, isang malapit na koponan lamang ang nakakamit ng maraming mga tuktok at tagumpay!"
Mga layunin sa pagsasanay:
Mga yugto ng pagsasanay:
1. Panimulang yugto
Layunin ng yugto: Pagkilala sa facilitator, pati na rin ang mga layunin ng pagsasanay, ang mga patakaran ng trabaho sa grupo.
"Mga Panuntunan ng Grupo"
Oras: 2 minuto.
Mga mapagkukunan : Whatman paper na may nakasulat nang rules.
Mga kinakailangang materyales: sheet na may mga panuntunan.
2. Contact phase
Layunin ng yugto : Pagtatatag ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa grupo, warming up.
Mag-ehersisyo "Masayang Pagbibilang"
Target : pag-alis ng panloob na tensyon ng mga kalahok, pag-iisa ang grupo sa pamamagitan ng sama-sama at sabay-sabay na pagsasagawa ng ehersisyo.
Pag-unlad ng ehersisyo : Ang pinuno ay nagpapangalan ng isang numero na hindi hihigit sa bilang ng mga tao sa grupo. Ang pinangalanang bilang ng mga kalahok ay tumayo. Sa pagsasagawa ng ehersisyo, kinakailangan upang makamit ang synchronicity;
: ang ehersisyo ay nagpapahintulot sa mga kalahok na madama ang iba, maunawaan ang kanyang mga iniisip upang higit pa epektibong pagpapatupad mga gawain.
Pagtalakay : Bakit hindi mo nagawang tapusin ang gawain noong una? Ano ang nakatulong sa iyo na makumpleto ang gawain?
Oras: 5-7 minuto.
3. Yugto ng labilisasyon
Layunin ng yugto : Pagbubuo ng isang aktibong saloobin sa pagtatrabaho, pagsusuri ng sikolohikal na kapaligiran sa grupo.
Pangalan ng mga pagsasanay: “Tower of Babel”, “Search for Similarities”, “Let’s Line Up”
Pagsasanay "Tore ng Babel"
Oras: 15 minuto.
Mga mapagkukunan : kulay na mga marker, Whatman paper, mga indibidwal na gawain na inihanda nang maaga.
Pag-unlad ng ehersisyo : Ang mga kalahok ay nahahati sa 3 koponan. 7 tao bawat isa. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng indibidwal na gawain. Mga indibidwal na gawain: isinulat nang maikli sa magkahiwalay na mga sheet, ang bawat sheet ay mahigpit na kumpidensyal para sa isang kalahok. Halimbawa, "Ang tore ay dapat magkaroon ng 10 palapag" - isang piraso ng papel na may tulad na inskripsiyon ay ibinibigay sa isang kalahok sa pagsasanay, wala siyang karapatang ipakita ito sa sinuman, obligado siyang tiyakin na ang tore na pinagsama ay may eksaktong 10 palapag! Ang pangalawang gawain: "Ang buong tore ay may kayumangging balangkas" ay isang gawain para sa susunod na kalahok. "Isang asul na bandila ang lumilipad sa itaas ng tore", "Mayroong 6 na bintana lamang sa tore", atbp.Ang mga kalahok ay ipinagbabawal na magsalita o gumamit ng kanilang boses sa anumang paraan.
Ito ay kinakailangan upang iguhit ang Tore ng Babel nang magkasama. Limitado ang oras ng pagpapatupad (5-7 minuto).
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Sa panahon ng ehersisyo, natututo ang mga kalahok na i-coordinate ang kanilang mga aksyon at makipag-ugnayan bilang isang pangkat. Nabubuo ang mga kasanayan sa komunikasyong nonverbal.
Pagtalakay : Mahirap bang tapusin ang gawain? Ano ang pinaka mahirap sa iyo? Naging matagumpay ba ang pakikipag-ugnayan ng grupo? Bakit?
Magsanay "Maghanap ng mga pagkakatulad"
Target : Pag-iisa ng isang grupo sa pamamagitan ng paghahanap ng pagkakatulad sa mga miyembro nito.
Oras: 20 minuto.
Mga mapagkukunan : mga card na may mga larawan ng mga hayop, mga sheet ng papel.
Pag-unlad ng ehersisyo : Dapat isulat ng bawat pangkat sa sheet ang pagkakatulad (unang pangkat) at pagkakaiba (pangalawang pangkat) sa kanilang grupo.
Ang pangkat na nagsusulat ng pinakamaraming pagkakatulad o pagkakaiba ang mananalo. tiyak na oras. Ang bilang ng mga pinangalanang pagkakatulad at ang kanilang kalidad ay isinasaalang-alang.
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Ang ehersisyo ay epektibong gumagana upang magkaisa ang grupo, habang ang mga kalahok ay nagsisimulang tumingin nang mas malapit sa isa't isa at matuklasan na may mas maraming pagkakatulad sa pagitan nila kaysa sa naisip nila.
Pagtalakay : Subukang pangunahan ang mga kalahok sa ideya na, bagama't lahat sila ay ibang-iba, marami pang pagkakatulad sa pagitan nila kaysa sa maaaring tila sa unang tingin.
Magsanay "Pumila tayo"
Target : pag-aaral ng kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin sa isang pangkat, ihambing ang sarili sa ibang kalahok batay sa mga katulad na katangian.
Oras: 10 minuto.
Pag-unlad ng ehersisyo : "Ngayon titingnan natin kung paano ang iyong karaniwang mga tampok ipakita ang kanilang sarili sa bawat isa sa inyo nang paisa-isa!” Ang gawain ng mga kalahok ay pumila sa isang linya ayon sa kanilang taas. Sa kasong ito, hindi ka makapagsalita. Pagkatapos ang gawain ay nagiging mas kumplikado - kailangan nilang pumila ayon sa petsa at buwan ng kapanganakan, sa haba ng kanilang buhok, sa layo ng kanilang tinitirhan mula sa teknikal na paaralan, sa mga kulay ng bahaghari sa kanilang mga damit.
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Mas nakikilala ng mga kalahok ang isa't isa at natututo kung paano epektibong makipag-ugnayan bilang isang pangkat.
Pagtalakay : Mahirap ba para sa iyo na gawin ang pagsasanay na ito? Bakit? Anong papel ang napili mo para sa iyong sarili? Aling diskarte sa pagpapatupad ang pinaka-epektibo?
Oras: 20-25 minuto.
4. Yugto ng pagsasanay
Layunin ng yugto : Pagsasanay at pag-master ng mga kasanayan na humahantong sa pagkakaisa ng grupo, pagbuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa isang koponan, paghahanap ng pagkakapareho sa pagitan ng mga kalahok.
Pangalan ng mga pagsasanay: “Sino ang mas mabilis”, “Bahay”
Magsanay "Sino ang mas mabilis?"
Target : pagbuo ng pangkat.
Oras: 10 minuto.
Pag-unlad ng ehersisyo : Ang grupo ay dapat mabilis, nang walang mga salita, bumuo, gamit ang lahat ng mga manlalaro sa koponan, ang mga sumusunod na numero:
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: koordinasyon ng magkasanib na aksyon, pamamahagi ng mga tungkulin sa grupo.
Pagtalakay : Mahirap bang tapusin ang gawain? Ano ang nakatulong sa paggawa nito?
Mag-ehersisyo "Tahanan"
Target : kamalayan sa papel ng isang tao sa grupo, estilo ng pag-uugali.
Oras: 15 minuto.
Mga mapagkukunan: upuan.
Pag-unlad ng ehersisyo : Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan. Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng mga tagubilin: "Ang bawat koponan ay dapat maging isang ganap na bahay! Ang bawat tao ay dapat pumili kung sino siya sa bahay na ito - isang pinto, isang pader, o maaaring wallpaper o isang piraso ng kasangkapan, isang bulaklak o isang TV? Nasa iyo ang pagpipilian! Ngunit huwag kalimutan na dapat kang kumpleto at functional na bahay! Itayo ang iyong tahanan! Maaari kayong makipag-usap sa isa't isa."
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Ang mga kalahok ay nag-iisip tungkol sa kung anong tungkulin ang kanilang ginagawa sa pangkat na ito, napagtanto na lahat sila ay kailangan sa kanilang "tahanan," na nag-aambag sa pagkakaisa.
Pagtalakay : Paano napunta ang talakayan sa mga pangkat? Natukoy mo ba kaagad ang iyong papel sa "bahay"? Bakit mo pinili ang partikular na papel na ito? Sa palagay ko naiintindihan mo lahat na ang bawat bahagi ng iyong "tahanan" ay mahalaga at kailangan dito, bawat isa ay may sariling tiyak na pag-andar, kung wala ang bahay ay hindi maaaring kumpleto!
Oras: 30 minuto.
5. Pangwakas na yugto
Layunin ng yugto : Summing up, nakakawala ng tensyon
Pangalan ng mga pagsasanay: « Nagsasalita ng mga kamay", "Circle", "Mga regalo para sa grupo"
Mag-ehersisyo ng "Talking Hands"
Target : emosyonal at sikolohikal na rapprochement ng mga kalahok.
Oras: 5-7 minuto.
Pag-unlad ng ehersisyo : Ang mga kalahok ay bumubuo ng dalawang bilog: panloob at panlabas, magkaharap. Nagbibigay ang pinuno ng mga utos, na tahimik na isinasagawa ng mga kalahok sa nagresultang pares. Pagkatapos nito, sa utos ng pinuno, ang panlabas na bilog ay gumagalaw sa kanan isang hakbang.
Mga opsyon para sa mga tagubilin sa mga resultang pares:
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: mayroong emosyonal at sikolohikal na rapprochement sa pagitan ng mga kalahok dahil sa pisikal na kontak. Ang pag-unawa sa isa't isa sa pagitan nila ay nagpapabuti at nagkakaroon ng mga di-berbal na kasanayan sa komunikasyon.
Pagtalakay : Ano ang madali, ano ang mahirap? Sino ang nahirapang maghatid ng impormasyon nang tahimik? Para kanino ito madali? Binigyan mo ba ng pansin ang impormasyon mula sa iyong kapareha o mas naisip mo ba kung paano ihatid ang impormasyon sa iyong sarili? Ano sa palagay mo ang layunin ng pagsasanay na ito?
Oras: 10-15 minuto.
Magsanay "Pagbuo ng bilog"
Oras: 10 minuto.
Paglalarawan ng ehersisyo: Ipinikit ng mga kalahok ang kanilang mga mata at nagsimulang gumalaw nang magulo sa paligid ng silid (kasabay nito, maaari silang gumawa ng ugong, tulad ng mga nababagabag na bubuyog; iniiwasan nito ang mga pag-uusap na lumilikha ng pagkagambala sa ehersisyo). Sa nakakondisyon na signal ng nagtatanghal, ang lahat ay huminto sa mga posisyon kung saan nahuli sila ng signal, pagkatapos ay sinubukan nilang tumayo sa isang bilog, nang hindi binubuksan ang kanilang mga mata at hindi nagsasalita, maaari mo lamang hawakan ang isa't isa gamit ang kanilang mga kamay. Kapag ang lahat ay pumuwesto at huminto, ang nagtatanghal ay nagbibigay ng paulit-ulit na senyales, na nagiging dahilan upang imulat ng mga kalahok ang kanilang mga mata. Karaniwang bumuo ng perpektong makinis na bilog nabigo.
Ang pagsasanay na ito ay lumilikha ng isang napaka magandang kondisyon para maobserbahan ng facilitator ang mga istilo ng pag-uugali ng mga kalahok. Bilang karagdagan, maaari itong magamit para sa mabilis na pagsusuri ng pagkakaisa ng grupo.
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Ang ehersisyo ay naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa pag-uugnay ng magkasanib na mga aksyon at pagkakaisa ng grupo. Bilang karagdagan, pinapayagan ka nitong bumuo ng mga di-berbal na komunikasyon at mga kasanayan sa regulasyon sa sarili.
Pagtalakay : Ano ang ibinibigay ng larong ito? Bakit perpektong bilog hindi gumana agad? Kinakailangang linawin sa mga kalahok na ang pangkalahatang pagkakapare-pareho ng kanilang mga aksyon ay mahalaga sa pagsasanay na ito.
Mag-ehersisyo "Regalo"
Target : positibong pagkumpleto ng pagsasanay, pagmuni-muni.
Oras: 3-5 minuto.
Paglalarawan ng ehersisyo: Nagtatanghal: “Pag-isipan natin kung ano ang maibibigay natin sa iyong grupo nang sa gayon ay maging mas epektibo ang pakikipag-ugnayan dito, at ang mga relasyon sa loob nito ay maging mas magkakaugnay? Sabihin natin kung ano ang ibinibigay ng bawat isa sa atin sa grupo. Halimbawa, binibigyan kita ng optimismo at tiwala sa isa't isa." Susunod, ipinapahayag ng bawat kalahok kung ano ang nais niyang ibigay sa grupo. "Gantihin natin ang ating sarili para sa matagumpay na paglangoy na may palakpakan!"
Sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Isang ritwal na nagpapahintulot sa iyo na tapusin ang pagsasanay nang maganda at sa isang positibong emosyonal na tala.
Pagtalakay : “Natapos na ang training namin. Nais kong itanong sa iyo, ano ang bagong natutunan mo ngayon? Anong mga kapaki-pakinabang na bagay ang natutunan mo para sa iyong sarili at para sa grupo?
Well, lahat ng mga regalo ay ibinigay, ang mga laro ay nakumpleto, ang mga salita ay binigkas. Lahat kayo ay aktibo at nagtrabaho nang maayos bilang isang koponan. Huwag kalimutan na ikaw ay isang solong kabuuan, bawat isa sa iyo ay isang mahalaga at kinakailangan, natatanging bahagi ng kabuuan na ito! Magkasama kayong malakas! Salamat sa lahat ng lumahok!”
Mga kinakailangang materyales: Mga card na may mga larawan ng mga hayop.
Kabuuang oras: 80 minuto.
Diagnosis ng sikolohikal na kapaligiran sa grupo
Ang mga kalahok ay binibigyan ng mga form upang punan.
Narito ang 10 pares ng mga salita na magkasalungat sa kahulugan, sa tulong kung saan hinihiling sa iyo na ilarawan ang sikolohikal na kapaligiran sa iyong grupo. Maglagay ng * (asterisk) na mas malapit sa katangian sa bawat pares na, sa iyong palagay, ay mas malinaw sa iyong grupo.
1 2 3 4 5 6 7 8
