Target: linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga ibon at ang kanilang mga kondisyon sa pamumuhay. Ipagpatuloy ang pag-aaral na kilalanin ang mga ibon sa pamamagitan ng hitsura, gawi, pagkanta. Magbigay ng ideya ng kahalagahan ng pagpapakain para sa mga ibon sa taglamig.
Mga gawain:
1) palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga ibon (kung saan sila nakatira, kung paano sila nakakakuha ng pagkain, kung paano sila taglamig).
2) matutong magtatag ng sanhi-at-bunga na mga relasyon sa pagitan likas na phenomena(season – vegetation – people’s labor).
3) bumuo ng kakayahang mapanatili ang isang pag-uusap, pagbutihin ang dialogical na anyo ng pagsasalita.
4) linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon sa taglamig.
Materyal: mga larawang naglalarawan ng mga ibon sa taglamig, pagkain ng ibon: mga butil ng oat, buto, buto ng kalabasa, dawa. Mga feeder, isang simbolikong imahe ng hilaga at timog. Audio recording ng mga ibon na umaawit. Mga blangko para sa applique (glue pencil, millet, brush, sunflower seeds, templates ng pininturahan na sisiw.)
Panimulang gawain: pag-aaral ng tula na "Pakainin ang mga ibon sa taglamig" (A. Yashin), pagtingin sa mga ibon, pakikipag-usap, pagtatanong ng mga bugtong, paghahanda ng mga template ng ibon para sa appliqué, pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga ibon.
Educator: Guys, kumusta sa ating mga bisita. Ngayon, noong ako ay pupunta sa kindergarten, nakakita ako ng isang balahibo (lumalabas). Sino sa tingin mo ito? (ibon). Sino ang pag-uusapan natin ngayon? (mga ibon). Pag-usapan natin ang mga ibon na kasama natin sa taglamig at alalahanin ang mga lumipad palayo sa atin sa maikling panahon. Makinig sa bugtong:
Sino ang nagpapaputi ng mga glades na may puti
At nagsusulat sa mga dingding gamit ang tisa,
Nagtahi ng mga feather bed,
Sa pamamagitan ng dekorasyon sa lahat ng mga bintana? (taglamig)
Anong oras ng taon bago ang taglamig? (taglagas) Kailan lumilipad ang mga migratory bird mula sa atin patungo sa mas maiinit na klima?
Tingnan ang device na ito, alam ba ng sinuman sa inyo kung ano ito, ano ang tawag dito at para saan ito kailangan? (kumpas). Ipinapakita sa amin ng compass ang direksyon: ang asul na arrow ay nasa hilaga, ang pulang arrow ay nasa timog. Mula sa pagtatapos ng tag-araw at unang bahagi ng taglagas, ang mga migratory bird ay nagsisimulang maghanda upang lumipad sa mas maiinit na klima (itinuro ng guro ang timog sa mapa).
Guys, bakit lumilipad ang mga migratory bird? (Ang mga migratory bird ay hindi iniangkop upang mag-imbak ng mga supply para sa taglamig at kumuha ng pagkain mga kondisyon ng taglamig, ang mga ilog at lawa ay nagyeyelo - ang mga ibon ng tubig ay walang makukuhang pagkain). Alalahanin natin ang mga lumipad sa mas maiinit na klima (ilista ang mga ibon)
Napansin namin na hindi lahat ng ibon ay lumilipad sa mas maiinit na klima. Guys, may alam ba kayong mga bugtong tungkol sa mga ibong ito? (Nagtatanong ang mga bata ng mga bugtong at may mga larawan ng mga ibon sa screen ng projector).
Maliit na pagkaligalig,
Halos dilaw ang buong ibon,
Mahilig sa mantika at trigo
Ano ang kanyang pangalan? (titmouse)
Hulaan ng mga bata ang bugtong.
Guys, sabihin sa amin ang tungkol sa titmouse, ano ang kulay nito, ano ang kinakain nito? Saan ang taglamig? Ang titmouse ay isang maliit na ibon na may dilaw na balahibo sa tiyan nito. At sa kanyang ulo ay isang itim na sumbrero. Ang mga tits ay hindi lumilipad palayo sa mas maiinit na mga rehiyon para sa taglamig, ngunit nakaligtas sa taglamig, nagtatago sa isang guwang. Sa paghahanap ng pagkain, lumilipad sila sa tirahan ng tao. Ang mga tits ay kumakain sa mga buto ng halaman; Nakahanap din sila ng mga supply na ginagawa nila para sa taglamig.
Sino ang gustong magsabi ng tula tungkol sa isang titmouse.
Hayaang kumislap ang niyebe sa paligid mo
At ang hangin ng taglamig ay nagagalit
Kumakanta nang hindi napapagod
Pininturahan ang tite.
Alam din ng mga lalaki ang mga bugtong tungkol sa iba pang mga ibon.
batang kalye
Nakasuot ng kulay abong army jacket.
Sumilip sa paligid ng bakuran
Ang maya ay nangongolekta ng mga mumo.
(Ang isang larawan ng isang maya ay lumalabas sa projector.)
Mga Bata: Ang maya ay maliksi at maliit. Ang mga maya ay gumagawa ng kanilang mga pugad malapit sa mga bahay ng mga tao. Ang mga ito ay napaka hindi mapagpanggap na mga ibon; Lumilipad sila sa malalaking kawan at makikita araw-araw malapit sa mga bahay at sa mga puno.
Ang mga lalaki ay naghanda ng mga tula tungkol sa isang maya.
Ang maya ay tumatalon at tumatalon.
Mga tawag sa maliliit na bata
Magtapon ng mga mumo sa maya
Kakantahan kita ng kanta
Chick tweet!
Itapon ang dawa at barley
Kakantahan kita buong araw
Chick tweet!
Makinig sa isa pang bugtong.
Bawat taon lumilipad ako sa iyo
Gusto kong magpalipas ng taglamig kasama ka
At mas mapula pa sa taglamig
Ang aking maliwanag na pulang kurbata (bullfinch)
(larawan ng isang bullfinch sa slide).
Mga Bata: Ang bullfinch ang pinakamalamig na ibon. Dumating siya sa amin sa simula ng unang malamig na panahon. Ang bullfinch ay may maliwanag na pulang balahibo at isang itim na takip. Ang mga bullfinches ay gustong kumain ng mga prutas ng rowan; Ang mga bullfinches ay lumilipad sa aming site.
Hindi isang mangangahoy, hindi isang karpintero,
At ang unang manggagawa sa kagubatan (woodpecker)
(larawan ng isang woodpecker sa slide).
Mga Bata: Woodpecker - ginugugol ang halos lahat ng oras nito na nakaupo sa isang puno ng kahoy at kumakatok dito gamit ang kanyang tuka, inaalis ang bark beetle larvae. Ang guwang sa puno ay nagsisilbing pugad.
nakikita ko lahat. Alam ko lahat
Hindi ko alam, pero malalaman ko
Kung hindi ko ito makilala, hindi mahalaga
Maaari mong palaging buuin ito
Ano ang nangyayari sa kagubatan-
Magdadala ako ng (magpie) sa aking buntot
(slide picture na may woodpecker).
Mga bata: Magpie - mahaba ang buntot, puting-panig, malikot. Siya ay isang napaka-curious na ibon, mahilig siyang kolektahin ang lahat ng makintab sa kanyang pugad. Pinapakain nito ang mga buto ng halaman.
Paano mo matatawag ang mga ibong ito sa isang salita? (mga ibon sa taglamig).
Bakit sa palagay mo ang mga ibon sa taglamig buong taon nakatira sa amin? (ang mga ibong ito ay hindi natatakot sa hamog na nagyelo at nakakakuha ng pagkain sa pinakamalamig na taglamig; ang mga ibon sa taglamig ay may mas makapal at mas malalaking balahibo, kaya hindi sila masyadong malamig sa taglamig).
Tandaan natin kung saan sila naghahanap ng pagkain? Naghahanap sila ng mga insekto na nakatago sa mga bitak sa balat ng puno, mga bitak sa mga bahay at mga bakod. Kumain ng prutas at buto nangungulag na mga halaman, alisan ng balat ang mga cone at mga buto ng conifer. At ang mga nuthatch at tits ay naghahanap ng mga reserbang ginawa nila sa taglagas.
Guys, tandaan natin kung ano ang kinakain ng mga ibon. Nagpapakita ako ng mga lalagyan na may pagkain, at inilista mo ang mga ibon na kumakain ng pagkaing ito. Package na may dawa - mga maya; bungkos ng rowan, viburnum - bullfinches, waxwings. Mga buto ng kono - crossbill, bark beetle larvae - woodpecker, mantika - titmouse. Mga buto ng sunflower, pakwan, buto ng kalabasa - mga kalapati, titmouse, bullfinch, apple core - uwak.
Aralin sa pisikal na edukasyon "Ang isang maliksi na tite ay tumatakbo"
Ang maliksi na tite ay tumatalon,
Hindi siya makaupo,
(tumalon sa kaliwang paa)
Tumalon-lundag, tumalon-talon,
(tumalon sa kanang paa)
Umikot na parang pang-itaas
(umiikot sa pwesto)
Umupo ako sandali,
(umupo)
Kinamot niya ang kanyang dibdib gamit ang kanyang tuka,
(tumayo, ikiling ang iyong ulo sa kanan - kaliwa)
At mula sa landas patungo sa bakod,
(tumalon sa kaliwang binti sa puwesto)
Tiri-tiri
(tumalon sa kanang paa)
Anino-anino-anino!
(tumalon sa puwesto sa dalawang paa)
Phonogram ng isang blizzard at blizzard.
Gayunpaman, napakahirap para sa mga ibon sa taglamig; matinding frosts. Sa ganoong panahon, ang mga ibon ay madalas na nagugutom at namamatay pa sa lamig at gutom. At ikaw at ako ay dapat tumulong sa ating mga kaibigang may balahibo na makaligtas sa taglamig. Paano natin sila matutulungan? (gumawa ng mga feeder, magpakain ng mga ibon, mag-set up ng mga bird canteen.)
Tingnan ang mga feeder na ginawa ng ating mga magulang. Ano ang maipapakain natin? Angkop na mga buto iba't ibang halaman: abaka, mirasol, melon, pakwan, kalabasa, marami mga damo. Ang mga maya lamang ang tumutusok ng mga oats at millet. Gustung-gusto ng mga tits ang mga piraso ng walang asin na mantika.
Guys, gusto mo bang pakainin ang mga ibon? Iminumungkahi ko na maghanda ng ilang pagkain na maaari naming gawin para sa paglalakad. Naghahanda kami ng pagkain para sa titmouse sa tray na ito, at para sa maya sa isa pang tray. Sino ang tutulong sa akin? Ano ang ipapakain natin sa kanila? (Iimbitahan ko ang dalawang tao, piliin ang pagkain na kinakain ng ibon na ito). Magaling!
I suggest maglaro ka ulit kawili-wiling laro, “Anong ibon.” May mga larawan ng mga ibon sa mesa, lumapit at kunin ang ibon na gusto mo, umupo sa iyong mga upuan. Isipin na ikaw ay mga ibon. Binasa ko ang tula, ang ibon na nakakarinig tungkol sa kanyang sarili ay "lumilipad" patungo sa "tagapakain" (ikakabit ng mga bata ang ibon sa isang magnetic board-feeder).
Gumawa kami ng feeder
Nagbukas kami ng canteen.
Bisitahin sa unang araw ng linggo
Ang mga tits ay lumipad sa amin,
At sa Martes, tingnan mo,
Dumating na ang mga bullfinches.
May tatlong uwak noong Miyerkules
Hindi namin inaasahan ang tanghalian nila
At sa Huwebes mula sa buong mundo
Isang kawan ng mga sakim na maya.
Noong Biyernes sa aming silid-kainan
Ang kalapati ay nasasarapan sa lugaw.
At sa Sabado para sa pie
Pitong kwarenta ang lumipad.
Sa Linggo, sa Linggo
Nagkaroon ng pangkalahatang kasiyahan.
Kaya anong mga ibon ang nakikita mo? (listahan). Ano ang tawag sa kanila sa isang salita? (taglamig)
At ngayon iminumungkahi kong mag-apply ka ng titmouse chick gamit ang mga butil at buto ng millet (mga template ng pininturahan na titmouse, millet, sunflower seeds, PVA glue, brush, napkin, oilcloth), dahil ang ilang mga uri ng mga ibon ay napisa ang mga sisiw sa taglamig (crossbills). Nakumpleto ng mga bata ang gawain, ang mga tinig ng mga ibon ay naririnig (pag-record). Isasabit namin ang iyong mga ibon sa isang paper feeder (whatman paper na may appliqué ng mga sanga ng puno at feeder) pagkatapos matuyo ang mga ibon (pagkatapos ng klase). Magaling!
Buod ng aralin:
Ano at sino ang pinag-usapan ninyo ngayon? (tungkol sa mga ibon)
Anong mga ibon ang naaalala mo?
Anong mga ibon ang lumilipad sa aming site?
Ano ang nagustuhan mo sa aralin ngayon?
Nais kong ipaalala sa iyo na sa mga mahihirap na oras ay huwag nating kalimutan ang tungkol sa mga ibon sa taglamig. Ilalagay namin ang mga feeder sa site at pakainin sila sa taglamig. Siguro sa paglipas ng taglamig, higit sa isang ibon ang aming maliligtas. At sa tag-araw ay tutulungan tayo ng mga ibon, kakain sila mga peste ng insekto at patuloy na protektahan ang mga hardin, parke, at kagubatan.
Literatura na ginamit:
1. Shorygina T.A. Mga ibon. Ano sila? M.: Gnom i D, 2007. (Serye na "Pagkilala sa labas ng mundo at pag-unlad ng pagsasalita.")
2. Gorkanova A.N. Migratory at wintering birds ng Russia: Thematic dictionary sa mga larawan. M.: School press, 2008.
3. 1000 bugtong, salawikain, kasabihan, twisters ng dila. Para sa elementarya/ Author-compiler V.N.Ivankova. - M.; LLC "Aquarium-Print, K.: "House of Printing-VYATKA", 2006.-256p.
4. Mga tula sa taglamig. "Koleksyon ng mga tula tungkol sa taglamig ng mga makatang Ruso." Isang libro para sa mga bata mula 3 hanggang 15 taong gulang. Publisher: “Mosaika-Sintez.” - 2009 - p.22
Buod ng direktang mga aktibidad na pang-edukasyon na may mga elemento ng pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon na "Cognition", "Komunikasyon", "Pisikal na Pag-unlad"
Mga gawain:Cognition: 1. Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga ibon at ang kanilang hitsura. Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga ibon, ang kanilang paraan ng pamumuhay panahon ng taglamig. Patuloy na magturo kung paano ihambing ang mga ibon, upang tukuyin ang paghahambing sa mga salita. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
Pisikal na pag-unlad: Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtatanghal iba't ibang uri mga paggalaw sa signal: pumapalakpak, squatting, swinging arm. Naglalakad nang sunud-sunod sa isang tiyak na direksyon, tumatalon pasulong, sa ibabaw ng isang balakid.
Materyal: Gupitin ang mga larawan na may mga larawan ng mga ibon, mga card para sa gawaing "Pakainin natin ang mga ibon", mga medalya na "Mga Eksperto ng Ibon" Sobre na may larawan ni Lesovichok.
Praktikal na bahagi: Ang feeder blangko mula sa mga plastik na bote, mga geometric na hugis iba't ibang kulay sa isang malagkit na batayan.
Pag-unlad ng aralin:
Tagapagturo: Guys, ngayon sasabihin ko sa inyo ang nangyari kaninang umaga. Pumasok ako sa trabaho ngayon, at may sulat sa aking windowsill.2. Maliit na ibon,
kapatid na maya:
Masyado siyang maliit
Madilaw ang tiyan.
Hulaan mo kung sino ito?.. (titmouse)
Educator: Tama, Titmouse, paano mo nalaman na titmouse iyon? Itanim ang titmouse sa isang puno.
3. Ang ibong ito ay pamilyar sa lahat
Mahalagang maglakad malapit sa bahay
Sigaw ng napakalakas
At ito ay lilipad nang mahinahon.
Isang napaka tusong tao
At ang pangalan niya ay...(Varona)
Educator: Sabihin mo sa akin, paano mo nalaman na uwak iyon? Ilagay ang uwak sa isang puno.
4. Kahapon naglakad ako sa hardin,
Nakita ko ang isang maliit na sanga sa niyebe,
At may pulang bola sa sanga.
Sino siya, isang buhay na parol? (Bullfinch)
Tagapagturo: Magaling, tama ang hula mo. Itanim ang bullfinch sa isang puno. Kaya makinig sa huling bugtong:
Ang ibong ito ay may asul na pakpak
mahilig tumusok ng buto
At huminga ng mahina... (kalapati)
Tagapagturo: Paano mo nahulaan na ito ay isang kalapati? Magtanim ng kalapati sa isang puno. May mga ibon pa bang natitira sa plato? (hindi). Kaya natapos namin ang gawain! Magaling! Sasagutin ba natin ang susunod na gawain?
Card No. 3
Lesovichok: Tumingin sa paligid kung saan matatagpuan ang numero 3 (Sa sahig sa gitna ng grupo). Gumawa tayo ng isang malaking hakbang pasulong upang makarating sa numero 3. Mga bata, sa gawaing ito, nag-aalok si Lesovichok na maglaro. Ang laro ay tinatawag na: "Ang mga ibon ay lumipad."
Pangalanan ko lang ang mga ibon, ngunit kung bigla akong magkamali at makarinig ka ng ibang salita, pagkatapos ay pumalakpak ka. Makinig:
Dumating na ang mga ibon:
Mga kalapati, tits.
Mga tagak, uwak,
Jackdaws, pasta.
Nagpalakpakan ang mga bata.
Tagapagturo: Aling salita ang dagdag? (Pasta) Magaling! Nagpapatuloy kami, kung mali ang narinig mong salita, iwagayway mo ang iyong mga kamay.
Dumating na ang mga ibon:
Mga kalapati, mga fox.
Ikinumpas ng mga bata ang kanilang mga kamay.
Tagapagturo: anong mali?
Mga bata: Mga lobo.
Tagapagturo: bakit naman
Mga Bata: Dahil ang mga fox ay hayop.
Tagapagturo: Tama, well done guys nakinig mabuti! Nagpapatuloy kami, kung may mali, pagkatapos ay umupo kayong lahat.
Dumating na ang mga ibon:
Mga kalapati, tits.
Lapwings, siskins,
Jackdaws at swift.
Mga lamok, kuku.
Mga bata: maglupasay.
Tagapagturo: Tama. We continue, if now something is wrong, then you will stomp.
Dumating na ang mga ibon:
Mga kalapati, tits,
Jackdaws at swift,
Lapwings, siskins,
Mga tagak, kuku,
Swans, starlings. Magaling sa inyong lahat!
Tagapagturo:- Magaling, nakayanan mo ang larong ito. Para mailabas natin ang susunod na card.
Card No. 4"Pakainin ang mga ibon"
Tagapagturo:- Makinig nang mabuti sa sinasabi ni Lesovichok: "Ang bawat ibon ay may sariling paboritong pagkain. Ngunit sa taglamig, napakahirap para sa kanila na mahanap ito. Hinihiling ko sa iyo na gumuhit ng mga palaso mula sa mga ibon patungo sa pagkain, pakainin ang mga ibon."
(Ang bawat bata ay binibigyan ng isang card. Ang mga silweta ng mga ibon ay inilalarawan sa gitna ng sheet, at ang pagkain ay inilalarawan sa mga sulok ng sheet. Ang bata ay kailangang gumuhit ng isang linya mula sa ibon patungo sa pagkain).
Tagapagturo: Guys, magaling kayo, at nakayanan niyo rin ang gawaing ito. Itutuloy ba natin ang paglalaro?
Card No. 5
Lesovichok: At ngayon ang huling, pinakamahirap na gawain. Kailangan mong tumayo ng isa-isa, ilagay ang iyong mga kamay sa sinturon ng taong nasa harap at lumakad sa numero 5. Handa ka na ba? Tara na. Naabot namin ang numero 5. Ang gawain ay tinatawag na "workshop". Naghanda kami ng mga feeder. Pero kung ganito ang pagbibitin natin, makikita kaya sila ng mga ibon? Tama mahirap silang makita. Ano ang maaari nating gawin upang mapansin ng mga ibon ang ating mga tagapagpakain? Ngayon ay tatapusin mo ang gawain nang magkapares. Mayroon kang mga geometric na hugis ng iba't ibang kulay sa iyong mga talahanayan, palamutihan ang iyong mga feeder sa paraang gusto mo.
Tagapagturo: Anong kamangha-manghang gawain ang naging gawain! Tingnan natin ang ating mga feeder, pagkatapos ay isabit natin sila sa lugar ng kindergarten. Magaling. Tapos na ang mga card sa envelope, para mabuo natin. Binigyan ba tayo ni Lesovichok ng maraming gawain? Nakumpleto mo ba ang mga gawain? Sinagot mo ang mga bugtong, pumili ng pagkain para sa mga ibon, at gumawa ka pa ng bird feeder. Magaling! Naghanda ba si Lesovichok ng anumang kawili-wiling gawain para sa iyo? At ngayon, lahat ng kalahok sa laro ay makakatanggap ng mga medalya na "BIRD EXPERTS" para sa kanilang kaalaman.
Tagapagturo: Masayang lumilipad sa kalangitan, lumilipad ang mga mabalahibong kaibigan.
At kakanta sila, mag-tweet: "Maraming salamat!"
Ito ay nagtatapos sa aming laro, salamat sa lahat para sa iyong pansin!
Salamat sa iyong pansin!
Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa paksa: "Mga ibon sa taglamig"
(para sa mas matatandang bata edad preschool)
Paksa:"Mga Ibon sa Taglamig"
Mga layunin: upang bumuo ng isang kapaligiran kultura sa mga bata;
magtanim ng pagmamahal sa mga ibon at linangin ang pag-aalaga sa kanila.
Mga gawain:
pagbuo:
Bumuo ng mga kasanayan sa mulat at angkop na paggamit ng mga salita alinsunod sa konteksto ng pahayag;
Pagbutihin ang dialogic speech;
pang-edukasyon:
Linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga ibon;
Lumikha ng pagnanais na protektahan sila at tulungan ang mga ibon sa taglamig.
pang-edukasyon:
Linawin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig;
Bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa panonood ng ibon.
Kagamitan: mga larawan, mga larawan ng mga ibon sa taglamig; slide presentation na "Wintering Birds"; pag-record ng mga huni ng ibon; tagapagpakain; pagkain ng ibon.
Direktang pag-unlad ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
Bahagi ng organisasyon.
Tagapagturo. Makinig sa tula na tinatawag na "Mga Liham" ni A. Taraskin.
Sa niyebe, tulad ng sa isang pahina,
Sumulat ang mga kalapati at titmouse,
Ang isang kawan ng mga bullfinches ay sumusulat,
Sumulat si grey sparrow
Mga liham kina Petya at Andryushka,
Upang gumawa ng mga feeder.
Tagapagturo. Kaya sino ang nagsulat ng liham? (Mga ibon.)
Tagapagturo. Ano ang isinulat nila? sa ano? (Ang mga ibon ay nag-iwan ng mga bakas ng paa sa puting niyebe gamit ang kanilang mga paa.)
Tagapagturo. Ito ay isang liham na maaaring basahin Ano ang hinihiling ng mga ibon? (Upang gumawa ng mga feeder.)
Tagapagturo. Guys, mangyaring sabihin sa akin kung anong oras ng taon ngayon? Anong buwan? Anong araw ng linggo ngayon? (Mga sagot ng mga bata)
Pangunahing bahagi.
Tagapagturo. Kaya, ngayon ay makikilala natin ang mga ibon sa taglamig. Magbabasa kami ng mga tula tungkol sa mga ibon sa taglamig, makinig sa kanilang mga tinig, alalahanin kung ano ang kanilang kinakain, at susubukan kong sabihin sa iyo ang tungkol sa kanilang buhay.
Tagapagturo. Una, sasamahan ka namin sa isang eksibisyon ng ibon. Ano ang pangalan ng aming unang bisita?
Buong araw akong nahuhuli ng mga bug
kumakain ako ng uod.
Hindi ako lumilipad sa mainit na mga rehiyon,
Dito ako nakatira sa ilalim ng bubong,
Tick-tweet! Huwag kang mahiyain
Naranasan ko na...
(Maya)
Tagapagturo. Anong tunog ang ginagawa ng maya? (chick-chirp)
Ang maya ay masayahin, maliksi, maliit. Ang mga maya ay gumagawa ng kanilang mga pugad malapit sa mga bahay ng mga tao. Ang mga ito ay napaka hindi mapagpanggap na mga ibon.
Chick-tweet, chick-tweet!
Isang maya ang tumatalon sa daan,
Nangongolekta ng mga mumo ng tinapay.
Gumagala sa gabi,
Nagnanakaw siya ng mga butil!
Tagapagturo. Anong ibon ang maaaring umuga? (Kapatid)
Tagapagturo. Mga kalapati coo, nagtitiwala na mga ibon. Nakatira sila malapit sa bahay ng mga tao. Ang mga sikat na pangalan ng ibon ay sisak, sisar. SA kolokyal na pananalita ang mga salitang "gulya", "gulka" ay kadalasang ginagamit (kaya't ang kasabihang "kasama Ilong ni Gulkin”, ibig sabihin, napakaliit).
Tagapagturo. Paano umuungol ang isang kalapati? (Gru-groo)
Tagapagturo. Ang susunod naming bisita
Hindi siya umuupo
Pagkalat ng balita sa buntot nito.
Marahil sila ay walang gaanong pakinabang.
Pero proud ako sa sarili ko...
Tagapagturo. Makinig sa magpie chatter.
Magpie - puting-panig, mahabang buntot, malikot. Napaka-curious niya. Nakikita niya ang isang bagay na makintab, isang barya, isang piraso ng salamin, at tinitingnan ito gamit ang kanyang bilog na mata. Pagkatapos ay kukunin ka niya at kakaladkarin sa kanyang pugad.
Tagapagturo. Dumating sa amin
Isang taong kilala ng lahat
Siya ay isang lokal na sumisigaw.
Makakakita siya ng madilim na ulap,
Lilipad hanggang sa berdeng spruce
At mukhang mula sa isang trono,
Ang ganda ng uwak.
Tagapagturo. Makinig sa uwak cawing. (Naka-record sa CD)
Ang uwak ay mahalaga, malakas ang bibig. Ang mga uwak ay dumating sa alinman sa ganap na itim o itim at kulay abo. Karaniwang lumilipad ang mga uwak sa mga kawan. Sa bawat kawan ng mga uwak, ang isa sa mga uwak ay palaging gumaganap bilang isang bantay, na nagbabala sa iba tungkol sa panganib.
Tagapagturo. Anong ibon ang pinag-uusapan nila?
Kumakatok ako sa kahoy
Gusto kong magkaroon ng uod
Kahit na nagtago siya sa ilalim ng balat -
Magiging akin pa rin ito!
Tagapagturo. Pakinggan ang kalatok na kumakatok. (Naka-record sa CD)
Woodpecker - ginugugol ang halos lahat ng oras nito na nakaupo sa isang puno ng kahoy at kumakatok dito gamit ang kanyang tuka upang alisin ang mga insekto. Ang guwang sa puno ng kahoy ay nagsisilbing pugad.
Ang woodpecker ay ang doktor ng kaharian ng kagubatan,
Ang woodpecker ay gumagaling nang walang gamot.
Tinatrato ang linden, maple, spruce,
Upang sila ay lumaki at hindi magkasakit.
Tagapagturo. Kilalanin ang susunod na bisita. Hulaan mo kung sino ito?
Mga mansanas sa mga sanga sa taglamig!
Kolektahin ang mga ito nang mabilis!
At biglang lumipad ang mga mansanas,
Pagkatapos ng lahat, ito...
(Bullfinches)
Tagapagturo. Makinig sa kung paano kumanta ang bullfinch.
Ang bullfinch ay ang pinaka-taglamig na ibon. Kapag bumagsak ang niyebe, ang bullfinch ay makikita sa lahat ng dako, salamat sa pulang dibdib nito. Ang mga bullfinches ay nakasabit sa mga puno ng rowan, maple, at viburnum bushes, na pumipitas ng mga berry at tumutusok sa mga buto.
Scarlet tassel bukang-liwayway
Pininturahan ang dibdib ng bullfinch,
Kaya na sa frosts at snowstorms
Hindi siya nagyelo sa niyebe.
Tagapagturo. Anong uri ng ibon ito?
Ang likod ay maberde,
Ang tiyan ay madilaw-dilaw,
Maliit na itim na sumbrero
At isang strip ng scarf.
Tagapagturo. Makinig sa kung paano kumanta ang titmouse.
Ang tite ay isang maliit na ibon na may dilaw na tiyan at may itim na takip sa ulo. Ang mga ito ay napaka maliksi at masiglang mga ibon. Ang mga tits ay hindi lumilipad palayo sa mas maiinit na mga rehiyon para sa taglamig, ngunit nakaligtas sa taglamig sa pamamagitan ng pagtatago sa isang guwang. Sa taglamig na nalalatagan ng niyebe mayroong napakakaunting pagkain, at ang mga ibon ay nahihirapan. Sa paghahanap ng pagkain, lumilipad sila sa tirahan ng tao.
Hayaang kumislap ang niyebe sa paligid mo
At ang hangin ng taglamig ay nagagalit -
Kumakanta nang hindi napapagod
Pininturahan ang tite.
Tagapagturo. Hulaan mo kung sino ang pinag-uusapan natin?
Narito ang isang ibon, tulad ng isang ibon,
Hindi isang blackbird, hindi isang titmouse,
Hindi isang sisne, hindi isang pato
At hindi isang nightjar.
Ngunit ang ibong ito
Kahit maliit lang,
Napipisa ang mga sisiw
Sa matinding taglamig lamang.
Tagapagturo. Sino ang pinag-uusapan natin?
Lumilipad buong gabi -
Nakakakuha ng mga daga.
At ito ay magiging liwanag -
Ang tulog ay lumilipad sa guwang.
Natutulog sa araw
Lumilipad sa gabi
Tinatakot nito ang mga dumadaan.
Tagapagturo. Ano ang pakinabang ng mga kuwago? (Mga sagot ng mga bata)
Tagapagturo. Kilalanin natin ang isa pang kawili-wili, magandang ibon.
Ang mga ibong ito na may taluktok
At ang gaganda niyan
Lumipad sila sa puno ng rowan.
Ang mga ibong ito ay....
(Waxwing)
Tagapagturo. So guys, anong mga ibon ang nasa bird show natin?
Tagapagturo. Paano mo matatawag ang mga ibong ito sa isang salita? (Wintering) Bakit? (Mga sagot ng mga bata)
Minuto ng pisikal na edukasyon
Iwagayway natin ang ating mga kamay ng maayos -
Ito ang mga ibong lumilipad patungo sa amin.
Ipapakita namin sa iyo kung paano sila umupo -
Ititiklop namin ang aming mga pakpak pabalik.
Ibuka natin ang ating mga pakpak,
Linisin natin ang tuka
At babalik tayong lahat.
Didactic na laro sa pansin “Aling ibon ang nawawala? »
(Sa pisara ay may lima hanggang anim na larawan na naglalarawan ng mga ibon sa taglamig. Napapikit ang mga bata, at tahimik na inalis ng guro ang isang larawan at tinanong ang mga bata kapag binuksan nila ang kanilang mga mata: “Aling ibon ang nawala?”)
Tagapagturo. Ang mga ibon ay mabuti para sa atin. Ang taglamig ay napaka mahirap oras taon para sa mga ibon, lalo na kung ito ay mayelo at maniyebe. Guys, paano natin matutulungan ang mga ibon sa taglamig? (Gumawa ng feeder at pakainin ang mga ibon)
Pakanin ang mga ibon sa taglamig
Hayaan itong magmula sa lahat ng dako
Sila ay dadagsa sa iyo tulad ng tahanan,
Nagtitinda sa balkonahe.
Hindi mayaman ang kanilang pagkain,
Isang dakot ang kailangan
Ang isang dakot ay hindi nakakatakot
Magiging taglamig para sa kanila.
Ilan sa kanila ang namamatay?
Mahirap magbilang, mahirap makita!
Pero sa puso natin meron
At ito ay mainit para sa kanila.
Paano natin makakalimutan:
Maaari silang lumipad palayo
At nanatili sila para sa taglamig
Kasama ang mga tao.
Tagapagturo. Guys, sa kindergarten ikaw at ako ay mamasyal. Nagsabit kami ng feeder sa aming site at nagbuhos ng pagkain dito. Marahil ay magliligtas tayo ng higit sa isang ibon sa taglamig. At sa tag-araw ay tutulungan tayo ng mga ibon, kakain sila ng mga peste at patuloy na protektahan ang mga hardin at parke.
Tagapagturo. Ang pagkain mula sa aming mesa ay hindi angkop para sa mga ibon Ang mga buto ng iba't ibang mga halaman ay angkop para sa pagpapakain ng mga ibon: mirasol, melon, pakwan, ang millet ay kinakain lamang ng mga maya, ang mga mumo ng tinapay ay angkop din para sa kanila, bilang karagdagan sa mga buto. Gustung-gusto ng mga walang asin na mantika o karne ang mga uwak - ang mga omnivorous na ibon ay mas gusto ng mga berry ng rowan, sea buckthorn, barberry, mga buto ng pakwan, mga buto ng kalabasa mga pine cone, ang malakas na tuka ay mabilis na binabalatan ang mga pine cone sa isang krus. Kahanga-hanga rin ang crossbill dahil napipisa nito ang mga sisiw sa matinding lamig.
Tagapagturo. Guys, gusto mo bang pakainin ang mga ibon? Narito mayroon kaming dalawang feeder: ang mga bullfinches ay lumipad sa isa, at ang mga maya sa isa pa. Ano ang ipapakain sa kanila? Sino ang tutulong sa akin? (mga bata, kung ninanais, lumabas at ibuhos ang pagkain na mas gusto ng ibon sa feeder)
Didactic na panlabas na laro "Sa feeding trough"
Tagapagturo. Ngayon ay maglalaro kami sa iyo. May mga larawan ng mga ibon sa mesa, mangyaring lumapit at kunin ang ibon na gusto mo.
Lumapit ang mga bata, kinuha ang ibon at umupo sa kanilang pwesto.
Tagapagturo. Isipin, guys, na kayo ay mga ibon. Nagbasa ako ng isang tula, ang ibon na nakakarinig tungkol sa kanyang sarili ay "lumilipad" sa "tagapakain" (ilakip ng mga bata ang ibon sa isang magnetic board - tagapagpakain).
Gumawa kami ng feeder
Nagbukas kami ng canteen.
Bisitahin sa unang araw ng linggo
Ang mga tits ay lumipad sa amin,
At sa Martes, tingnan mo,
Dumating na ang mga bullfinches.
May tatlong uwak noong Miyerkules
Hindi namin inaasahan ang tanghalian nila
At sa Huwebes mula sa buong mundo
Isang kawan ng mga sakim na maya.
Noong Biyernes sa aming silid-kainan
Nagpiyesta ang kalapati sa lugaw,
At sa Sabado para sa pie
Pitong kwarenta ang lumipad.
Sa Linggo, sa Linggo
Nagkaroon ng pangkalahatang kasiyahan.
Tagapagturo. Kaya, guys, anong mga ibon ang nasa aming feeder (listahan). Paano natin sila matatawag sa isang salita? (taglamig)
Ang huling bahagi.
Tagapagturo. Ano ang pinakanagustuhan ninyong gawin ngayong araw? (Mga sagot ng mga bata). Anong mga bago at kawili-wiling bagay ang natutunan mo ngayon? (Mga sagot ng mga bata) Paano natin mapangalagaan ang mga ibon? (Mga sagot ng mga bata)
Materyal at kagamitan: mga audio recording (ang dulang “Enero” mula sa cycle ni P. Tchaikovsky na “The Seasons”, mga boses at pag-awit ng mga ibon), mga card na may mga larawan ng migratory (lunok, nightingale, tagak, rook) at taglamig (uwak, magpie, woodpecker, tit, kalapati) mga ibon, 2 easel, mga sticker sa mga easel (sun, snowflake), kokoshnik na may mga larawan ng woodpecker, bullfinch, tit, magpie, cut card na may mga larawan ng waterfowl, langis ng gulay; mga sheet ng A5 na papel, mga brush ayon sa bilang ng mga bata, isang lalagyan ng tubig.
Pag-unlad ng aralin
Ang dulang "Enero" mula sa cycle ni P. Tchaikovsky na "The Seasons" ay ginanap. Binasa ng guro sa mga bata ang tula ni S. Marshak na "Taglamig" sa musika:
Tagapagturo (V.). Anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng tula? (Mga sagot ng mga bata.) Ano ang dala ng taglamig? (Mga sagot ng mga bata.) Sinasabi nila na ang taglamig ay maaaring iba: kung minsan ito ay masaya, minsan ito ay masungit o kahit na galit. Anong mga natural na phenomena sa palagay mo ang nagpapahayag ng kagalakan ng taglamig? (Sagot ng mga bata.) Paano naman ang galit? (Mga sagot ng mga bata.)
Binasa ng guro ang isang maikling sipi mula sa kuwento ni K. Ushinsky na "The Mischief of the Old Woman of Winter."
SA. Sino ang tinalakay sa talatang ito? (Tungkol sa mga ibon.) Paano kumikilos ang mga ibon kapag dumating ang taglamig? (Ang ilang mga ibon ay lumipad sa maiinit na bansa.)
Ang mga ibong natitira ay may sariling mga lihim para mabuhay sa taglamig. Iminumungkahi kong pumunta ka sa parke at tingnan kung paano nabubuhay ang mga ibon sa taglamig. Ano ang ating itutuloy? (Ang mga bata ay nag-aalok ng kanilang sariling mga pagpipilian.) Mag-ski tayo. (Gayahin ang mga paggalaw sa isang bilog sa musika.)
Maraming mga ibon sa parke. Ano ang tawag sa kanila? (Wintering birds.) Anong mga wintering bird ang kilala mo? (Listahan ng mga bata.) Ano ang mga pangalan ng mga ibon na lumipad sa mas maiinit na lupain? (Migratory.) Pangalanan ang mga migratory bird. (Mga sagot ng mga bata.)
Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan - isang koponan ng mga babae at isang koponan ng lalaki, at ang mga kapitan ay pinipili gamit ang isang bilang. Ang musika ni P. Tchaikovsky "The Seasons" ay tumunog, ang mga bata ay nakumpleto ang gawain: ang mga batang babae ay pumili ng mga card na may mga larawan ng mga migratory na ibon at inilalagay ang mga ito sa isang easel na may marka ng araw, at ang mga lalaki ay naglalagay ng mga card na may mga larawan ng mga wintering bird sa isang easel na may marka. na may snowflake.
SA. Ngayon ay titingnan ng mga kapitan kung ang gawain ay natapos nang tama.
unang anak.
Nakasuot ako ng matingkad na pulang beret,
Sa isang kulay abong satin jacket,
Kaibigan ako sa lahat ng puno,
At lahat ng tao tumatawag sa akin... (woodpecker).
ika-2 anak.
Pulang dibdib, itim na pakpak,
Gustung-gusto ko ang pag-pecking ng mga butil.
Sa unang snow sa abo ng bundok
Lumilipad na naman ako sayo. (Bullfinch.)
ika-3 anak.
Maliit na malikot
Ibong may dilaw na dibdib
Kumakain ako ng mantika at trigo,
At ang pangalan ko ay... (titmouse).
N. Gubskaya
SA. Ano ang tawag natin sa matatapang na ibon na hindi lumilipad palayo sa atin sa taglamig? (Wintering.) Ano ang pinakakinatatakutan ng mga ibon sa taglamig? (Mga sagot ng mga bata.) Ang pinakamasamang bagay para sa mga ibon ay hindi ang lamig, dahil sa taglamig sila ay lumalaki sa ilalim ng kanilang mga balahibo, ngunit gutom. Saan sa tingin mo sila kumukuha ng kanilang pagkain sa taglamig? (Mga sagot ng mga bata.)
Maya - mumo.
Tit - mantika.
Kalapati - dawa.
Waxwing - mga buto.
Uwak - tinapay na tinapay, atbp.
Lumipad ang isang "magpie" (isang batang babae sa isang kokoshnik) at nagsabi: "Balita, balita! May sulat para sayo! Ibibigay ito sa guro. Ang sobre ay naglalaman ng mga cut card na may mga larawan ng waterfowl: pato, gansa, sisne.
SA. Sino ito? hindi ko maintindihan. Pumunta tayo sa mga mesa at subukang tiklupin ang mga card.
Ang mga bata ay pumunta sa kanilang mga mesa at kumukuha ng mga ginupit na waterfowl card.
SA. Anong uri ng mga ibon ang nakuha mo? (Waterfowl.) Paano naiiba ang mga ibong ito? (Sagot ng mga bata.) Alam mo ba kung paano ibong tubig protektahan ang kanilang mga balahibo mula sa pagkabasa, dahil kailangan nilang manatili sa tubig nang mahabang panahon? (Lubricate na may taba, na matatagpuan sa tail part oil seal.)
Pagsasagawa ng eksperimento
SA. Tingnan natin ito. Kumuha ng isang sheet ng papel at itupi ito sa kalahati. Ikalat ang isang bahagi langis ng gulay, pabayaan ang isa. Maglagay ng isang patak ng tubig sa magkabilang gilid ng dahon. Ano ang nahanap mo? (Ang tubig ay gumulong pababa sa ibabaw ng may langis na sheet, at ang hindi nalinis na bahagi ay sumipsip ng tubig at ang papel ay naging basa.)
Konklusyon: tinataboy ng taba ang tubig.
SA. Guys, oras na para bumalik sa kindergarten.
Ang mga bata sa "skis" ay bumalik sa kindergarten sa musika.
SA. Guys, nasiyahan ba kayo sa paglalakad sa parke? (Oo.) Anong mga ibon ang nakilala mo doon? (Mga sagot ng mga bata.) Paano sila matatawag sa isang salita? (Taglamig.)
Guys, kaibigan natin ang mga ibon! Ingatan mo sila.
Naririnig ang isang audio recording ng mga ibon na umaawit.
N. Chernitskaya,
guro ng pinakamataas na kategorya
Paksa ng aralin: "Bibisita si Dudu"
Tongue twister ng araw:"Ang mga starling at tits ay masasayang ibon."
Layunin ng aralin: pag-update, pagsasaayos at pagdaragdag ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig.
Kagamitan at materyales: mga color card na may mga larawan ng iba't ibang mga ibon, mga imahe ng silweta na ipinares sa kanila; mga audio recording ng mga tinig ng mga ibon sa taglamig.
Bahagi I. Ang ating mga kaibigan ay mga ibon
Mga layunin: kakilala sa mga ibon sa taglamig; gamit ang kakayahang makahanap ng isang bagay sa pamamagitan ng paglalarawan; pagbuo ng kakayahang magsulat ng isang paglalarawan ayon sa plano; pag-unlad ng atensyon, spatial na oryentasyon.
Dumating ang unggoy na si Dudu para bisitahin ang mga bata. Nagdala siya ng mga libro tungkol sa mga ibon.
Dudu. Hello guys. Tulad ng alam mo, lumipad ako sa iyo mula sa Africa upang makita ang taglamig, upang makilala ang mga hayop at ibon na naninirahan sa iyong lugar. Maaari mo ba akong tulungan - sabihin sa akin ang tungkol sa mga ibon?
Gawain sa pag-aaral(magbalangkas kasama ang mga bata). Sabihin kay Dudu ang tungkol sa mga ibong makikilala niya dito sa taglamig. Ano ang kailangang malaman ni Dudu tungkol sa mga ibon para bisitahin sila? Gumawa tayo ng isang graphic na plano para sa isang kuwento tungkol sa mga ibon.
Didactic game "Hatiin sa mga grupo"
Paglilibot 1. "Nagta-winter sila sa tabi natin." Mula sa isang hanay ng mga card kailangan mong pumili ng mga larawan ng migratory at wintering na mga ibon.
Round 2. "Sino ang mas malaki?" Ang isang pangkat ng mga ibon sa taglamig ay kailangang hatiin sa pamamagitan ng pagpili iba't ibang batayan mga klasipikasyon. Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat. Ang nagwagi ay ang pangkat na may pinakamaraming nakuha tamang pagpipilian paghahati ng mga ibon sa taglamig sa mga pangkat. Halimbawa: ligaw at domestic, araw at gabi, ayon sa tirahan, ayon sa uri ng pagkain, kilala ng mga bata at hindi pamilyar.
Mga bugtong sa paglalarawan. Anyayahan natin ang mga bata, kasama si Dudu, na makinig nang mabuti sa mga bugtong tungkol sa mga ibon at subukang pumili ng mga larawang tumutugma sa mga paglalarawan.
Nakasuot ng gray na vest
At ang mga pakpak ay itim.
Dumating sa palengke -
Mag-ingat, mangangalakal, sa mga kalakal! (Uwak.)
Ang aking kaibigan at ako ay namangha:
Ang mga mansanas ay hinog na
Sa marahas na lamig - sa gitna ng taglamig -
Sa... isang prickly spruce.
Nais naming bunutin sila -
Agad na lumipad ang prutas. (Bullfinches.)
Sino ang tumatalon at kumakaluskos diyan?
“Astig, cool, cool!” kumakanta ng may sipol? (Crossbill.)
Gumawa siya ng pugad sa ibabaw ng tubig
Bata sa tambo.
Ang bahay ay parang guwantes
Well, ang ibon ay parang tite. (Remez.)
Pied mallard
Nanghuhuli ng mga palaka.
Waddles sa paligid
Waddle. (Itik.)
Kakatok ako sa mga pasyente -
At gagamutin ko ang mga sakit.
Mga taong laging may sakit -
Ang mga oak at pine ay siglo na ang edad. (Woodpecker.)
Ang likod ay maberde,
Ang tiyan ay madilaw-dilaw,
Maliit na itim na sumbrero
At isang strip ng scarf. (Tit.)
Lumilipad buong gabi -
Nakakakuha ng mga daga.
At ito ay magiging liwanag -
Ang tulog ay lumilipad sa guwang. (Kuwago)
Itong mga taong ibon
Kaya naman tumatawag ito
Ano ang ibon na ito
Ipanganganak sa taglamig. (Kingfisher.)
Bibisitahin ko ang lahat sa isang araw,
Sisirain ko lahat ng nalalaman ko!
White-sided fidget
Long-tailed... (magpie).
Siya ay gumagala-gala sa parang,
Lumalabas ito sa tubig na tuyo.
Nakasuot ng pulang sapatos
Nagbibigay ng malambot na featherbeds. (Goose.)
Gamit ang mga card, dagdagan namin ang mga paglalarawan ng mga ibon na ibinigay sa mga bugtong. Bumuo tayo ng mga mapaglarawang bugtong tungkol sa maya, jackdaw, pigeon, waxwing, partridge, wood grouse, black grouse, hazel grouse.
Warm-up "Kawan ng Ibon".
Round 1. "Mga Scout". Gamit ang isang nagbibilang na tula, ang mga driver ay pinili:
Kabilang sa mga puting kalapati
Ang kulay abong maya ay tumatalon,
maya-ibong,
Gray na kamiseta.
Tumugon, maya,
Lumipad, huwag mahiya!
Sabihin natin sa mga bata na ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan para sa isang dahilan. Ginagawa nitong mas madali para sa kanila na pakainin ang kanilang sarili at protektahan ang kanilang sarili mula sa mga kaaway. Habang ang ilang mga ibon ay kumakain, ang iba ay lumilipad sa reconnaissance - naghahanap ng pagkain. Dapat ilagay ang seguridad - mga ibon na titiyakin na ang mga mandaragit ay hindi makalapit sa kawan. Sa kaso ng panganib, nagbibigay sila ng mga senyales: isang espesyal na sigaw o pag-flap ng kanilang mga pakpak. Halimbawa, ang mga bullfinches ay may mga puting spot sa ilalim ng kanilang mga pakpak na malinaw na nakikita mula sa malayo. Ang scout ay nagpakpak ng kanyang mga pakpak, ang mga puting spot ay kumikislap - ang buong kawan ay umaalis at lumilipad palayo.
Anyayahan natin ang ating mga scout na pamunuan ang kanilang kawan. Ang mga tsuper ng Scout ay kailangang magpatuloy, mag-imbento at magsagawa ng iba't ibang mga paggalaw. Maaari kang pumuslit, tumingin sa paligid, magtago (yumuko), tumingin sa labas, maglibot sa isang bagay. Ang natitirang mga manlalaro ay kailangang subukang ulitin ang mga paggalaw ng mga driver nang tumpak hangga't maaari.
Round 2. "Friendly flock". Kailangang sundin ng buong kawan ang mga utos ng guro nang tumpak at pare-pareho hangga't maaari: sabay-sabay na lumipat sa kaliwa, kanan, pasulong, paatras.
Bahagi II. Anong uri ng ibon ito?
Mga bugtong para sa mga tainga. Makinig tayo sa mga audio recording ng mga boses ng ibon. Karamihan sa mga ibon na taglamig sa amin ay hindi kumakanta, ngunit nakikipag-usap sa kanilang mga kamag-anak gamit ang kanilang mga boses. Subukan nating ulitin ang mga tunog na ginawa ng mga ibon.
Mga bugtong para sa mga mata. Kawili-wiling gawain dumating kay Duda. Paano kung ang ibon ay napakalayo at hindi mo makita ang kulay ng balahibo nito? Ipakita natin sa mga bata ang madilim na silhouette ng mga ibon na tumutugma sa mga larawan sa mga kulay na card. Kailangang subukan ng mga bata na kilalanin ang mga ibon sa pamamagitan ng mga silhouette nang hindi umaasa sa mga card, pagkatapos ay subukan ang kanilang sarili.
Buod ng aralin.
Dudu. Salamat guys sa pagsasabi sa akin tungkol sa iyong mga kapitbahay - mga ibon. Ngayon ay mahahanap ko na sila at makikilala ko sila sa kanilang hitsura at maging sa kanilang boses. Makakapili ako ng regalo para sa bawat ibon, dahil alam ko na ngayon kung ano ang kanilang kinakain. Makikipagkaibigan talaga ako sa kanila!
follow-up na gawain
Ipakikilala ni Dudu sa mga bata ang mga ibon ng maiinit na bansa. Sasabihin niya sa iyo kawili-wiling mga kuwento tungkol sa mga parrots, pelicans, ostriches, toucans, hummingbirds.
Didactic game "Sino ang kakaiba?" Batay sa paksang pinag-aralan, ang mga bata ay maaaring gumawa ng mga takdang-aralin para sa bawat isa. Ang mga gawain na may dalawa o higit pang tamang sagot, mga gawain na batay sa pinaka orihinal na mga prinsipyo ng pag-uuri ay nararapat sa pinakamataas na marka.
Nagbabasa at natututo kami ng mga tula tungkol sa mga ibon sa taglamig.
Pagpapakain sa mga ibon. Kasama ang mga bata gagawa tayo ng mga simpleng feeder mula sa mga plastik na bote o mga supot ng gatas. Talakayin natin kung paano maglagay ng mga feeder. Kailangan mong isipin ang tungkol sa kaligtasan ng mga ibon (ilagay ang mga feeder upang hindi sila maabot ng mga mandaragit), ang kaginhawahan ng pagdaragdag ng pagkain, at proteksyon mula sa hangin. Aayusin namin ang pagsubaybay kung aling mga ibon ang lumilipad sa aming site, linawin namin kung ano ang kinakain ng mga ibon na ito, at kung anong pagkain ang maiiwan sa lamig.
