Pagbubuo ng gawain:
4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa paglalagay ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.
tinanggap
kusina
dispensaryo
Sagot: drills.
Ano ang kailangang malaman ng mga mag-aaral tamang execution mga takdang-aralin?
ORTHOEPHICAL STANDARDS NG WIKANG RUSSIAN.
Ang mga natatanging tampok ng stress ng Russia ay ang pagkakaiba-iba at kadaliang kumilos. Ang pagkakaiba-iba ay nakasalalay sa katotohanan na ang stress sa Russian ay maaaring nasa anumang pantig ng isang salita (aklat, lagda - sa unang pantig; parol, sa ilalim ng lupa - sa pangalawa; bagyo, pagbabaybay - sa pangatlo, atbp.). Sa ilang mga salita, ang stress ay naayos sa isang tiyak na pantig at hindi gumagalaw sa panahon ng pagbuo ng mga gramatikal na anyo, sa iba ay nagbabago ito ng lugar (ihambing ang: tonelada - tonelada at dingding - dingding - dingding at wallam).
Stress sa adjectives.
Sa buong anyo ng mga adjectives, ang fixed stress lamang ang posible sa stem o sa dulo. Ang mababang dalas at mga salitang pampanitikan ay madalas na binibigyang diin sa batayan, habang ang mataas na dalas, neutral na istilo o pinababang mga salita ay binibigyang diin sa pagtatapos.
Ang antas ng karunungan ng isang salita ay ipinahayag sa mga variant ng lugar ng stress: bilog at bilog, ekstrang at ekstra, malapit sa lupa at malapit sa lupa, minus at minus, paglilinis at paglilinis. Ang mga nasabing salita ay hindi kasama sa mga gawain sa Pinag-isang Estado ng Pagsusuri, dahil ang parehong mga pagpipilian ay itinuturing na tama.!!!
1. Ang pagpili ng lugar ng stress ay kadalasang nagiging sanhi ng mga paghihirap sa maikling anyo ng mga adjectives. Ang may diin na pantig ng buong anyo ng isang bilang ng mga karaniwang pang-uri ay nananatiling binibigyang diin maikling anyo: maganda - maganda - maganda - maganda - maganda; hindi maiisip - hindi maiisip - hindi maiisip - hindi maiisip - hindi maiisip, atbp.
2. Ang diin ay kadalasang nahuhulog sa tangkay sa anyo ng panlalaki, neuter, at higit pa. mga numero at pagtatapos sa anyong pambabae: kanan - kanan - kanan - kanan - kanan; kulay abo - kulay abo - kulay abo - kulay abo - kulay abo; balingkinitan - balingkinitan - balingkinitan - balingkinitan - balingkinitan.
3. Dapat ding sabihin tungkol sa pagbigkas ng mga pang-uri sa pahambing na digri. Mayroong ganoong pamantayan: kung ang diin sa maikling anyo ng pambabae na kasarian ay nahuhulog sa pagtatapos, kung gayon sa isang paghahambing na antas ito ay nasa suffix -ee: strongA - stronger, sickA - sicker, zhiva - zhivee, slimmerA- slimmer, rightA - rightEe; kung ang diin ay nasa pambabae nakatayo sa batayan, pagkatapos ay sa isang paghahambing na lawak ito ay napanatili sa batayan: maganda - mas maganda, malungkot - mas malungkot, kasuklam-suklam - mas kasuklam-suklam. Ang parehong naaangkop sa superlatibong anyo.
Stress sa mga pandiwa.
1. Ang diin sa nakalipas na panahunan ay karaniwang nahuhulog sa parehong pantig tulad ng sa infinitive: umupo - umupo, umungol - umungol. itago - itago, simulan - nagsimula.
2. Ang pangkat ng mga karaniwang pandiwa (mga 300) ay sumusunod sa ibang tuntunin: ang diin sa anyong pambabae ay napupunta sa dulo, at sa ibang mga anyo ay nananatili ito sa tangkay. Ito ay mga pandiwa na dapat kunin. maging, kunin, i-twist, magsinungaling, magmaneho, magbigay, maghintay, mabuhay, tumawag, magsinungaling, magbuhos, uminom, pilasin, atbp. Inirerekomenda na sabihin: nabuhay - nabuhay - nabuhay - nabuhay - nabuhay; maghintay - naghintay - naghintay - naghintay - naghintay; ibuhos - ibuhos - ibuhos - ibuhos - ibuhos - ibuhos. Ang mga derivative verbs ay binibigkas din sa parehong paraan (to live, to take, to finish, to spill, etc.).
3. Mga pandiwang may unlapi na ikaw- may diin sa unlapi: mabuhay - nakaligtas, ibuhos - ibinuhos, TUMAWAG - tinawag.
4. Para sa mga pandiwa na ilagay, magnakaw, magpadala, magpadala, ang diin sa pambabae na anyo ng nakaraang panahunan ay nananatili sa batayan: krAl, slAl, ipinadala, stlA.
5. Medyo madalas sa reflexive verbs(kung ihahambing sa mga di-reflexive) ang diin sa past tense form ay nagbabago sa pagtatapos: magsimula - nagsimula ako, nagsimula, nagsimula, nagsimula; tanggapin - tinanggap, tinanggap, tinanggap, tinanggap.
6. Tungkol sa pagbigkas ng pandiwang tawag sa anyong banghay. Ang mga kamakailang diksyonaryo ng pagbabaybay ay patuloy na inirerekumenda ang pagbibigay-diin sa pagtatapos: pagtawag, pagtawag, pagtawag, pagtawag, pagtawag.
Stress sa ilang participle at gerund.
1. Ang pinakamadalas na pagbabagu-bago sa stress ay naitala kapag binibigkas ang mga maikling passive na participle. Kung ang accent ay nasa buong anyo ay nasa panlaping -yonn- pagkatapos ay nananatili lamang dito sa anyo panlalaki, sa iba pang anyo ay nagbabago ito sa wakas: isinagawa - isinagawa, isinagawaA, isinagawaO, isinagawa; imported - imported, imported, imported, imported.
2. Ilang tala sa pagbigkas ng buong participle na may panlaping -t-. Kung ang mga suffix ng di-tiyak na anyo -o-, -nu- ay may diin sa kanila, kung gayon sa mga participle ay ililipat nito ang isang pantig pasulong: polot - guwang, tusok - tusok, yumuko - yumuko, balutin - balot.
3. Ang mga participle ay madalas na may diin sa parehong pantig tulad ng sa hindi tiyak na anyo ang kaukulang pandiwa: paglalagay nito, paglalagay ng bay, paglabas nito, pag-scrape, pagkaubos (imposible: pagkaubos), pagsisimula, pagtataas, pag-abot, pagdidilig, paglalagay nito, paglagay nito, pagkakanulo, pagdating, na dumating, na tinanggap ito, nagmumura, nagpi-pilling, na natagos, nainom ito, ininom ito, ininom na nilikha
Ang diin sa mga pang-abay ay dapat na pangunahing pag-aralan sa pamamagitan ng pagsasaulo at pagsangguni sa isang diksyunaryo ng pagbabaybay.
Nagbibigay ako ng listahan ng mga salita na lumilitaw sa gawain Blg. 4 (kailangan mo itong matutunan).
Mga pangngalan
AIRPORTS, nakatigil diin sa ika-4 na pantig
yumuko, hindi gumagalaw diin sa 1st syllable
balbas, vin.p., tanging sa anyong ito na isahan. diin sa 1st syllable
mga accountant, gen.p.pl.h., hindi natitinag diin sa 2nd syllable
relihiyon, pagtatapat ng pananampalataya
suplay ng tubig
pipeline ng gas
pagkamamamayan
Hyphen, mula sa German, kung saan ang stress ay nasa 2nd syllable
pagiging mura
dispensaryo, ang salita ay nagmula sa Ingles. wika sa pamamagitan ng wikang Pranses, kung saan ang suntok. laging nasa huling pantig
kasunduan
dokumento
blinds, mula sa French wika, nasaan ang suntok. laging nasa huling pantig
kahalagahan, mula sa adj. makabuluhan
Iksy, im.p. maramihan, hindi gumagalaw diin
catalogue, sa parehong hilera ng mga salitang dialogueOg, monologue, obituary, atbp.
quarter, mula dito. wika, kung saan ang diin ay nasa ika-2 pantig
kilometro, katumbas ng mga salitang centimeter, decimeter, millimeter...
conus, conus, hindi gumagalaw. diin sa unang pantig sa lahat ng kaso sa isahan at maramihan.
CRANES, nakatigil diin sa 1st syllable
Flint, flint, suntok. sa lahat ng anyo sa huling pantig, tulad ng sa salitang apoy
mga lecturer, lecturer, tingnan ang (mga) salitang bow
lokalidad, kasarian, maramihan, kapareho ng salitang anyo ng mga parangal, panga..., ngunit balita
pipeline ng basura, sa parehong hilera ng mga salitang gas pipeline, pipeline ng langis, pipeline ng tubig
intensyon
obitwaryo, tingnan ang katalogo
poot
pipeline
BALITA, BALITA, PERO: TINGNAN ANG MGA LOKALIDAD
Kuko, pako, hindi gumagalaw. stress sa lahat ng isahan na anyo
probisyon
Pagbibinata, mula sa Otrok - binatilyo
partEr, mula sa French. wika, nasaan ang suntok. laging nasa huling pantig
portpolyo
dote, pangngalan
tawag, kapareho ng mga salitang tawag, rebyu (embahador), convocation, ngunit: Repasuhin (para sa publikasyon)
mga ulila, im.p.pl., diin sa lahat ng anyo ng maramihan. sa 2nd syllable lamang
ibig sabihin, im.p.mn.h.
stolYar, sa parehong lason na may mga salitang malYar, doYar, shkolYar...
convocation, tingnan ang tawag
shorthand
mananayaw
Mga cake, mga cake
fluorography
Kristiyano
scarves, tingnan ang mga busog
driver, sa parehong hilera ng mga salitang kiosk, controller...
eksperto, mula sa Pranses isang wika kung saan ang diin ay palaging nasa huling pantig
Pang-uri
totoo, maikling adj. w.r.
peras
luma
makabuluhan
pinakamaganda, magaling.st.
kusina
kagalingan ng kamay, maikling adj. w.r.
salmon
mosaic
insightful, maikling adj. zh.r., katulad ng mga salitang cute, makulit, madaldal..., ngunit: matakaw
plum, nagmula sa plum
Mga pandiwa
Palayawin, kapantay ng mga salitang layaw, spoil, spoil..., ngunit: sinta ng kapalaran
pabor
take-takeA
take-under
take-take
kunin
i-on, i-on,
i-on, i-on
sumali sa - sumali sa
pagsabog-sabog
perceive-perceived
recreate-recreated
ibigay mo
drive-drive
habol-habol
get-got
get-got
maghintay-maghintay
dumaan - dumaan
Nakakalusot na sila
dosis
naghintay-naghintay
live-lived
selyo
hiniram, hiniram, hiniram, hiniram, hiniram
naka-lock-lock (may susi, may lock, atbp.)
tawag-tawag
Tawag, tawag, tawag, tawag
ibukod-ibukod
tambutso
put-klaL
sneak-sneak
dumugo
kasinungalingan-kasinungalingan
ibuhos-lila
daloy-daloy
Nagsisinungaling
endow-endow
overstrained-strained
matawag-matatawag
ikiling-kiling
ibinuhos-bubuhos
navAT-narwhal
Litter-LitterIt
nagsimula, nagsimula, nagsimula
Call-callIt
Gawing mas madali - gawing mas madali
basain mo ang sarili mo
yakap-yakap
umabot-overtake
RIP-RIP
hikayatin
lakasan mo ang loob, lakasan mo ang loob
magpapalala
hiram-hiram
Galit
palibutan-palibutan
selyo, sa parehong hilera na may mga salitang bumuo, gawing normal, ayusin...
To be defiled - to be defiled
magtanong - magtanong
umalis-alis
bigay-bigay
I-unlock-I-unlock
binawi-binawi
tumugon-tugon
Tumawag pabalik-tawag sa likodIt
overflow-overflow
magkaroon ng amag
prutas
Ulit-ulitin
tawag-tawag
tawag-tawag-tawag-tawag
tubig-tubig
ilagay-put
Naiintindihan ko, naiintindihan ko
ipadala-ipinadala
dumating-dumating-dumatingA-dumating
accept-accepted-accepted - tinanggap
puwersa
luha-luha
drill-drill-drill-drill
alisin-alis
nilikha-nilikha
rip off
Litter-Litter
alisin-alis
bilisan mo
palalimin
palakasin-palakas
moveSecure
Pinch-pinchIt
Mga participle
spoiled
kasama-kasama, tingnan ang ibinaba
naihatid
nakatiklop
busy-busy
naka-lock-lock
populated-populated
Spoiled, tingnan spoiled
pagpapakain
dumudugo
nakinabang
nakuha-nakuha
ibinuhos - ibinuhos
inupahan
nagsimula
ibinaba-ibinaba, tingnan ang kasama...
hinihikayat-hinihikayat-hinihikayat
pinalala
tiyak-natukoy
may kapansanan
paulit-ulit
hinati
naiintindihan
tinanggap
pinaamo
nabuhay
inalis-alis
nakayuko
Mga participle
selyadong
simula
Pang-abay
huwag
nakakainggit, sa kahulugan ng panaguri
ahead of time, kolokyal
pagkatapos ng dilim
mas maganda, adj. sa comparative art.
Katamtaman pangkalahatang edukasyon
Linya ng UMK G. K. Muravin. Algebra at simula pagsusuri sa matematika(10-11) (malalim)
linya ng UMK Merzlyak. Algebra at simula ng pagsusuri (10-11) (U)
Mathematics
Papel ng pagsusulit Ang antas ng profile ay tumatagal ng 3 oras 55 minuto (235 minuto).
Minimum na threshold- 27 puntos.
Ang papel ng pagsusulit ay binubuo ng dalawang bahagi, na naiiba sa nilalaman, pagiging kumplikado at bilang ng mga gawain.
Ang tampok na pagtukoy ng bawat bahagi ng gawain ay ang anyo ng mga gawain:
Panova Svetlana Anatolevna, guro sa matematika pinakamataas na kategorya paaralan, karanasan sa trabaho 20 taon:
"Upang makatanggap ng sertipiko ng paaralan, ang isang nagtapos ay dapat pumasa sa dalawang mandatoryong pagsusulit sa anyo ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri, isa na rito ang matematika. Alinsunod sa Konsepto ng pag-unlad ng edukasyon sa matematika sa Russian Federation Ang Unified State Examination sa matematika ay nahahati sa dalawang antas: basic at specialized. Ngayon ay titingnan natin ang mga opsyon sa antas ng profile."
Gawain Blg. 1- sinusubok ang kakayahan ng mga kalahok sa Unified State Examination na ilapat ang mga kasanayang nakuha sa kurso para sa mga baitang 5 - 9 sa elementarya matematika, V praktikal na gawain. Ang kalahok ay dapat magkaroon ng mga kasanayan sa pag-compute, magagawang magtrabaho kasama mga rational na numero, makapag-round ng mga decimal fraction, makapag-convert ng isang unit ng measurement sa isa pa.
Halimbawa 1. Naglagay ng flow meter sa apartment kung saan nakatira si Peter malamig na tubig(counter). Noong Mayo 1, ang metro ay nagpakita ng pagkonsumo ng 172 cubic meters. m ng tubig, at sa una ng Hunyo - 177 metro kubiko. m. Anong halaga ang dapat bayaran ni Peter para sa malamig na tubig sa Mayo, kung ang presyo ay 1 metro kubiko? m ng malamig na tubig ay 34 rubles 17 kopecks? Ibigay ang iyong sagot sa rubles.
Solusyon:
1) Hanapin ang dami ng tubig na ginagastos bawat buwan:
177 - 172 = 5 (kubiko m)
2) Alamin natin kung magkano ang babayaran nila para sa nasayang na tubig:
34.17 5 = 170.85 (kuskusin)
Sagot: 170,85.
Gawain Blg. 2- ay isa sa mga pinakasimpleng gawain sa pagsusulit. Ang karamihan ng mga nagtapos ay matagumpay na nakayanan ito, na nagpapahiwatig ng kaalaman sa kahulugan ng konsepto ng pag-andar. Uri ng gawain No. 2 ayon sa mga kinakailangan ang codifier ay isang gawain sa paggamit ng nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na aktibidad at araw-araw na buhay. Ang Gawain Blg. 2 ay binubuo ng paglalarawan, paggamit ng mga function, iba't ibang tunay na ugnayan sa pagitan ng mga dami at pagbibigay-kahulugan sa kanilang mga graph. Ang Gawain Blg. 2 ay sumusubok sa kakayahang kunin ang impormasyong ipinakita sa mga talahanayan, diagram, at mga graph. Kailangang matukoy ng mga nagtapos ang halaga ng isang function mula sa halaga ng argumento nito kung kailan sa iba't ibang paraan pagtukoy ng isang function at naglalarawan ng pag-uugali at katangian ng function batay sa graph nito. Kailangan mo ring mahanap ang pinakadakila o pinakamaliit na halaga at bumuo ng mga graph ng mga pinag-aralan na function. Ang mga error na ginawa ay random sa pagbabasa ng mga kondisyon ng problema, pagbabasa ng diagram.
#ADVERTISING_INSERT#
Halimbawa 2. Ipinapakita ng figure ang pagbabago sa halaga ng palitan ng isang bahagi ng isang kumpanya ng pagmimina sa unang kalahati ng Abril 2017. Noong Abril 7, bumili ang negosyante ng 1,000 shares ng kumpanyang ito. Noong Abril 10, ibinenta niya ang tatlong-kapat ng bahaging binili niya, at noong Abril 13, ibinenta niya ang lahat ng natitirang bahagi. Magkano ang nawala sa negosyante bilang resulta ng mga operasyong ito?
Solusyon:
2) 1000 · 3/4 = 750 (shares) - bumubuo ng 3/4 ng lahat ng share na binili.
6) 247500 + 77500 = 325000 (rub) - nakatanggap ang negosyante ng 1000 na pagbabahagi pagkatapos ibenta.
7) 340,000 – 325,000 = 15,000 (rub) - natalo ang negosyante bilang resulta ng lahat ng operasyon.
Sagot: 15000.
Gawain Blg. 3- ay isang gawain pangunahing antas unang bahagi, sinusubok ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon gamit ang mga geometric na hugis sa nilalaman ng kursong “Planimetry”. Ang Gawain 3 ay sumusubok sa kakayahang kalkulahin ang lugar ng isang figure sa pamamagitan ng checkered na papel, ang kakayahang kalkulahin ang mga sukat ng antas ng mga anggulo, kalkulahin ang mga perimeter, atbp.
Halimbawa 3. Hanapin ang lugar ng isang rektanggulo na inilalarawan sa checkered na papel na may sukat ng cell na 1 cm sa 1 cm (tingnan ang figure). Ibigay ang iyong sagot sa square centimeters.
Solusyon: Upang kalkulahin ang lugar ng isang naibigay na figure, maaari mong gamitin ang Peak formula:
Upang kalkulahin ang lugar ng isang parihaba, ginagamit namin ang formula ng Peak:
|
S= B + |
G | |
| 2 |
|
S = 18 + |
6 | |
| 2 |
Halimbawa 4. May 5 pula at 1 asul na tuldok na minarkahan sa bilog. Tukuyin kung aling mga polygon ang mas malaki: yaong may lahat ng vertices na pula, o yaong may isa sa mga vertices na asul. Sa iyong sagot, ipahiwatig kung gaano karami ang higit sa ilan kaysa sa iba.
Solusyon: 1) Gamitin natin ang formula para sa bilang ng mga kumbinasyon ng n mga elemento sa pamamagitan ng k:
na ang mga vertex ay pula lahat.
3) Isang pentagon na may lahat ng vertices na pula.
4) 10 + 5 + 1 = 16 polygons na may lahat ng pulang vertices.
na may pulang tuktok o may isang asul na tuktok.
na may pulang tuktok o may isang asul na tuktok.
8) Isang hexagon na may pulang vertex at isang asul na vertex.
9) 20 + 15 + 6 + 1 = 42 polygon na may lahat ng vertex na pula o may isang asul na vertex.
10) 42 – 16 = 26 polygon gamit ang asul na tuldok.
11) 26 – 16 = 10 polygons – ilang polygons kung saan ang isa sa mga vertices ay isang asul na tuldok ang naroroon kaysa sa mga polygon kung saan ang lahat ng vertices ay pula lamang.
Sagot: 10.
Gawain Blg. 5- ang pangunahing antas ng unang bahagi ay sumusubok sa kakayahang malutas ang pinakasimpleng mga equation (hindi makatwiran, exponential, trigonometric, logarithmic).
Halimbawa 5. Lutasin ang equation 2 3 + x= 0.4 5 3 + x .
Solusyon. Hatiin ang magkabilang panig ng equation na ito ng 5 3 + X≠ 0, nakukuha namin
| 2 3 + x | = 0.4 o | 2 | 3 + X | = | 2 | , | ||
| 5 3 + X | 5 | 5 |
kung saan ito sumusunod na 3 + x = 1, x = –2.
Sagot: –2.
Gawain Blg. 6 sa planimetry upang makahanap ng mga geometric na dami (mga haba, anggulo, mga lugar), pagmomodelo ng mga totoong sitwasyon sa wika ng geometry. Pag-aaral ng mga itinayong modelo gamit ang mga geometric na konsepto at teorema. Ang pinagmumulan ng mga paghihirap ay, bilang panuntunan, kamangmangan o hindi tamang aplikasyon ng mga kinakailangang theorems ng planimetry.
Lugar ng isang tatsulok ABC katumbas ng 129. DE– midline parallel sa gilid AB. Hanapin ang lugar ng trapezoid ABED.
Solusyon. Tatsulok CDE katulad ng isang tatsulok CAB sa dalawang anggulo, dahil ang anggulo sa vertex C pangkalahatan, anggulo СDE katumbas ng anggulo CAB bilang ang mga kaukulang anggulo sa DE || AB secant A.C.. kasi DE– ang gitnang linya ng tatsulok ayon sa kondisyon, pagkatapos ay sa pamamagitan ng ari-arian midline | DE = (1/2)AB. Nangangahulugan ito na ang koepisyent ng pagkakatulad ay 0.5. Ang mga lugar ng magkatulad na mga numero ay nauugnay bilang parisukat ng koepisyent ng pagkakatulad, samakatuwid
Kaya naman, S ABED = S Δ ABC – S Δ CDE = 129 – 32,25 = 96,75.
Gawain Blg. 7- sinusuri ang aplikasyon ng derivative sa pag-aaral ng isang function. Ang matagumpay na pagpapatupad ay nangangailangan ng makabuluhan, hindi pormal na kaalaman sa konsepto ng derivative.
Halimbawa 7. Sa graph ng function y = f(x) sa punto ng abscissa x 0 ang isang tangent ay iginuhit na patayo sa linyang dumadaan sa mga puntos (4; 3) at (3; –1) ng graph na ito. Hanapin f′( x 0).
Solusyon. 1) Gamitin natin ang equation ng isang linyang dumadaan sa dalawang ibinigay na puntos at hanapin ang equation ng isang linyang dumadaan sa mga puntos (4; 3) at (3; –1).
(y – y 1)(x 2 – x 1) = (x – x 1)(y 2 – y 1)
(y – 3)(3 – 4) = (x – 4)(–1 – 3)
(y – 3)(–1) = (x – 4)(–4)
–y + 3 = –4x+ 16| · (–1)
y – 3 = 4x – 16
y = 4x– 13, kung saan k 1 = 4.
2) Hanapin ang slope ng tangent k 2, na patayo sa linya y = 4x– 13, kung saan k 1 = 4, ayon sa formula:
3) Salik ng slope tangent – derivative ng function sa punto ng tangency. Ibig sabihin, f′( x 0) = k 2 = –0,25.
Sagot: –0,25.
Gawain Blg. 8- sinusubok ang kaalaman ng mga kalahok sa pagsusulit sa elementarya na stereometry, ang kakayahang mag-apply ng mga formula para sa paghahanap ng mga surface area at volume ng figure, dihedral na mga anggulo, ihambing ang mga volume ng magkatulad na figure, makapagsagawa ng mga pagkilos gamit ang mga geometric na figure, coordinate at vector, atbp.
Ang volume ng isang cube na nakapaligid sa isang sphere ay 216. Hanapin ang radius ng sphere.
Solusyon. 1) V kubo = a 3 (saan A– haba ng gilid ng kubo), samakatuwid
A 3 = 216
A = 3 √216
2) Dahil ang globo ay nakasulat sa isang kubo, nangangahulugan ito na ang haba ng diameter ng globo ay katumbas ng haba ng gilid ng kubo, samakatuwid d = a, d = 6, d = 2R, R = 6: 2 = 3.
Gawain Blg. 9- nangangailangan ang nagtapos na magkaroon ng mga kasanayan sa pagbabago at pagpapagaan algebraic expression. Gawain Blg. 9 ng tumaas na antas ng kahirapan na may maikling sagot. Ang mga gawain mula sa seksyong "Mga Pagkalkula at Pagbabago" sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado ay nahahati sa ilang uri:
pagbabago ng numerical rational expression;
pag-convert ng mga algebraic na expression at fraction;
conversion ng mga numeric/letter na hindi makatwiran na expression;
mga aksyon na may mga degree;
pag-convert ng logarithmic expression;
Halimbawa 9. Kalkulahin ang tanα kung alam na cos2α = 0.6 at
| 3π | < α < π. |
| 4 |
Solusyon. 1) Gamitin natin ang double argument formula: cos2α = 2 cos 2 α – 1 at hanapin
| tan 2 α = | 1 | – 1 = | 1 | – 1 = | 10 | – 1 = | 5 | – 1 = 1 | 1 | – 1 = | 1 | = 0,25. |
| cos 2 α | 0,8 | 8 | 4 | 4 | 4 |
Nangangahulugan ito ng tan 2 α = ± 0.5.
3) Ayon sa kondisyon
| 3π | < α < π, |
| 4 |
nangangahulugan ito na ang α ay ang anggulo ng ikalawang quarter at tgα< 0, поэтому tgα = –0,5.
Sagot: –0,5.
#ADVERTISING_INSERT# Gawain Blg. 10- sinusubok ang kakayahan ng mga mag-aaral na gamitin ang nakuhang maagang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na gawain at pang-araw-araw na buhay. Maaari nating sabihin na ang mga ito ay mga problema sa pisika, at hindi sa matematika, ngunit lahat mga kinakailangang formula at ang mga halaga ay ibinibigay sa kondisyon. Ang mga problema ay nabawasan sa paglutas ng linear o quadratic equation, o linear o quadratic inequality. Samakatuwid, kinakailangan upang malutas ang mga naturang equation at hindi pagkakapantay-pantay at matukoy ang sagot. Ang sagot ay dapat ibigay bilang isang buong numero o isang finite decimal fraction.
Dalawang katawan ng masa m= 2 kg bawat isa, gumagalaw sa parehong bilis v= 10 m/s sa isang anggulo na 2α sa bawat isa. Ang enerhiya (sa joules) na inilabas sa panahon ng kanilang ganap na hindi nababanat na banggaan ay tinutukoy ng expression Q = mv 2 kasalanan 2 α. Sa anong pinakamaliit na anggulo 2α (sa digri) dapat gumalaw ang mga katawan upang hindi bababa sa 50 joules ang mailabas bilang resulta ng banggaan?
Solusyon. Upang malutas ang problema, kailangan nating lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay Q ≥ 50, sa pagitan ng 2α ∈ (0°; 180°).
mv 2 sin 2 α ≥ 50
2 10 2 sin 2 α ≥ 50
200 sin 2 α ≥ 50
Dahil α ∈ (0°; 90°), malulutas lamang natin
Ibigay natin sa graphical na paraan ang solusyon sa hindi pagkakapantay-pantay:
Dahil sa pamamagitan ng kundisyon α ∈ (0°; 90°), nangangahulugan ito ng 30° ≤ α< 90°. Получили, что наименьший угол α равен 30°, тогда наименьший угол 2α = 60°.
Gawain Blg. 11- ay tipikal, ngunit lumalabas na mahirap para sa mga mag-aaral. Ang pangunahing pinagmumulan ng kahirapan ay ang pagbuo ng isang modelo ng matematika (pagguhit ng isang equation). Ang Gawain Blg. 11 ay sumusubok sa kakayahang lutasin ang mga problema sa salita.
Halimbawa 11. Sa panahon ng bakasyon sa tagsibol, ang 11th grader na si Vasya ay kailangang lutasin ang 560 mga problema sa pagsasanay upang maghanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit. Noong Marso 18, sa huling araw ng paaralan, nalutas ni Vasya ang 5 mga problema. Pagkatapos araw-araw ay nalutas niya ang parehong bilang ng mga problema nang higit pa kaysa sa nakaraang araw. Tukuyin kung gaano karaming mga problema ang nalutas ni Vasya noong Abril 2, ang huling araw ng mga pista opisyal.
Solusyon: Tukuyin natin a 1 = 5 - ang bilang ng mga problema na nalutas ni Vasya noong Marso 18, d– araw-araw na bilang ng mga gawain na nalutas ni Vasya, n= 16 – bilang ng mga araw mula Marso 18 hanggang Abril 2 kasama, S 16 = 560 – kabuuang dami mga gawain, a 16 - ang bilang ng mga problema na nalutas ni Vasya noong Abril 2. Alam na araw-araw na nalutas ni Vasya ang parehong bilang ng mga problema nang higit pa kumpara sa nakaraang araw, maaari kaming gumamit ng mga formula para sa paghahanap ng kabuuan pag-unlad ng aritmetika:560 = (5 + a 16) 8,
5 + a 16 = 560: 8,
5 + a 16 = 70,
a 16 = 70 – 5
a 16 = 65.
Sagot: 65.
Gawain Blg. 12- subukan ang kakayahan ng mga mag-aaral na magsagawa ng mga operasyon na may mga function, upang mailapat ang derivative sa pag-aaral ng isang function.
Hanapin ang pinakamataas na punto ng function y= 10ln( x + 9) – 10x + 1.
Solusyon: 1) Hanapin ang domain ng kahulugan ng function: x + 9 > 0, x> –9, ibig sabihin, x ∈ (–9; ∞).
2) Hanapin ang derivative ng function:
4) Ang nahanap na punto ay kabilang sa pagitan (–9; ∞). Tukuyin natin ang mga palatandaan ng derivative ng function at ilarawan ang pag-uugali ng function sa figure:
Ang nais na pinakamataas na punto x = –8.
I-download nang libre ang working program sa matematika para sa linya ng mga materyales sa pagtuturo G.K. Muravina, K.S. Muravina, O.V. Muravina 10-11 Mag-download ng libreng mga pantulong sa pagtuturo sa algebraa) Lutasin ang equation na 2log 3 2 (2cos x) – 5log 3 (2cos x) + 2 = 0
b) Hanapin ang lahat ng mga ugat ng equation na ito na kabilang sa segment.
Solusyon: a) Hayaan ang log 3 (2cos x) = t, pagkatapos 2 t 2 – 5t + 2 = 0,
|
|
log 3(2cos x) = | 2 | ⇔ |
|
2cos x = 9 | ⇔ |
|
cos x = | 4,5 | ⇔ kasi |cos x| ≤ 1, |
| log 3(2cos x) = | 1 | 2cos x = √3 | cos x = | √3 | ||||||
| 2 | 2 |
| tapos cos x = | √3 |
| 2 |
|
|
x = | π | + 2π k |
| 6 | |||
| x = – | π | + 2π k, k ∈ Z | |
| 6 |
b) Hanapin ang mga ugat na nakahiga sa segment .
Ipinapakita ng figure na ang mga ugat ng ibinigay na segment ay nabibilang sa
| 11π | At | 13π | . |
| 6 | 6 |
| Sagot: A) | π | + 2π k; – | π | + 2π k, k ∈ Z; b) | 11π | ; | 13π | . |
| 6 | 6 | 6 | 6 |
Ang diameter ng bilog ng base ng cylinder ay 20, ang generatrix ng cylinder ay 28. Ang eroplano ay nag-intersect sa base nito kasama ang mga chord na may haba na 12 at 16. Ang distansya sa pagitan ng mga chords ay 2√197.
a) Patunayan na ang mga sentro ng mga base ng silindro ay nasa isang gilid ng eroplanong ito.
b) Hanapin ang anggulo sa pagitan ng eroplanong ito at ng eroplano ng base ng silindro.
Solusyon: a) Ang isang chord na may haba na 12 ay nasa layo na = 8 mula sa gitna ng base na bilog, at isang chord na may haba na 16, na katulad nito, ay nasa layo na 6. Samakatuwid, ang distansya sa pagitan ng kanilang mga projection papunta sa isang eroplanong kahanay ng Ang mga base ng mga silindro ay alinman sa 8 + 6 = 14, o 8 − 6 = 2.
Kung gayon ang distansya sa pagitan ng mga chord ay alinman
= = √980 = = 2√245
= = √788 = = 2√197.
Ayon sa kondisyon, ang pangalawang kaso ay natanto, kung saan ang mga projection ng chords ay namamalagi sa isang gilid ng cylinder axis. Nangangahulugan ito na ang axis ay hindi bumalandra sa eroplanong ito sa loob ng silindro, iyon ay, ang mga base ay nasa isang gilid nito. Ano ang kailangang patunayan.
b) Tukuyin natin ang mga sentro ng mga base bilang O 1 at O 2. Gumuhit tayo mula sa gitna ng base na may chord na may haba na 12 ng isang patayong bisector sa chord na ito (ito ay may haba na 8, gaya ng nabanggit na) at mula sa gitna ng kabilang base hanggang sa kabilang chord. Nakahiga sila sa parehong eroplano β, patayo sa mga chord na ito. Tawagan natin ang midpoint ng mas maliit na chord B, ang mas malaking chord A at ang projection ng A sa pangalawang base - H (H ∈ β). Pagkatapos AB,AH ∈ β at samakatuwid AB,AH ay patayo sa chord, iyon ay, ang tuwid na linya ng intersection ng base sa ibinigay na eroplano.
Nangangahulugan ito na ang kinakailangang anggulo ay katumbas ng
| ∠ABH = arctan | A.H. | = arctan | 28 | = arctg14. |
| B.H. | 8 – 6 |
Gawain Blg. 15- nadagdagan ang antas ng pagiging kumplikado na may isang detalyadong sagot, sumusubok sa kakayahang malutas ang mga hindi pagkakapantay-pantay, na pinakamatagumpay na nalutas sa mga gawain na may isang detalyadong sagot ng isang mas mataas na antas ng pagiging kumplikado.
Halimbawa 15. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay | x 2 – 3x| log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2 .
Solusyon: Ang domain ng kahulugan ng hindi pagkakapantay-pantay na ito ay ang pagitan (–1; +∞). Isaalang-alang ang tatlong kaso nang hiwalay:
1) Hayaan x 2 – 3x= 0, ibig sabihin. X= 0 o X= 3. Sa kasong ito, ang hindi pagkakapantay-pantay na ito ay nagiging totoo, samakatuwid, ang mga halagang ito ay kasama sa solusyon.
2) Hayaan ngayon x 2 – 3x> 0, ibig sabihin. x∈ (–1; 0) ∪ (3; +∞). Bukod dito, ang hindi pagkakapantay-pantay na ito ay maaaring muling isulat bilang ( x 2 – 3x) log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2 at hatiin sa pamamagitan ng isang positibong expression x 2 – 3x. Nakakuha kami ng log 2 ( x + 1) ≤ –1, x + 1 ≤ 2 –1 , x≤ 0.5 –1 o x≤ –0.5. Isinasaalang-alang ang domain ng kahulugan, mayroon kami x ∈ (–1; –0,5].
3) Sa wakas, isaalang-alang natin x 2 – 3x < 0, при этом x∈ (0; 3). Sa kasong ito, ang orihinal na hindi pagkakapantay-pantay ay muling isusulat sa anyo (3 x – x 2) log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2. Pagkatapos hatiin sa positibong 3 x – x 2 , nakakakuha tayo ng log 2 ( x + 1) ≤ 1, x + 1 ≤ 2, x≤ 1. Isinasaalang-alang ang rehiyon, mayroon tayo x ∈ (0; 1].
Ang pagsasama-sama ng mga solusyon na nakuha, nakuha namin x ∈ (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.
Sagot: (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.
Gawain Blg. 16- ang advanced na antas ay tumutukoy sa mga gawain sa ikalawang bahagi na may detalyadong sagot. Ang gawain ay sumusubok sa kakayahang magsagawa ng mga aksyon na may mga geometric na hugis, coordinate at vectors. Ang gawain ay naglalaman ng dalawang puntos. Sa unang punto, ang gawain ay dapat na mapatunayan, at sa pangalawang punto, kalkulahin.
SA isosceles triangle ABC na may anggulong 120° sa vertex A, iginuhit ang bisector BD. Ang rectangle DEFH ay nakasulat sa tatsulok na ABC upang ang gilid ng FH ay nasa segment BC, at ang vertex E ay nasa segment AB. a) Patunayan na ang FH = 2DH. b) Hanapin ang lugar ng rectangle DEFH kung AB = 4.
Solusyon: A)
1) ΔBEF – hugis-parihaba, EF⊥BC, ∠B = (180° – 120°): 2 = 30°, pagkatapos ay EF = BE sa pamamagitan ng pag-aari ng binti na nakahiga sa tapat ng anggulo ng 30°.
2) Hayaan ang EF = DH = x, pagkatapos BE = 2 x, BF = x√3 ayon sa Pythagorean theorem.
3) Dahil ang ΔABC ay isosceles, ibig sabihin ay ∠B = ∠C = 30˚.
Ang BD ay ang bisector ng ∠B, na nangangahulugang ∠ABD = ∠DBC = 15˚.
4) Isaalang-alang ang ΔDBH - hugis-parihaba, dahil DH⊥BC.
| 2x | = | 4 – 2x |
| 2x(√3 + 1) | 4 |
| 1 | = | 2 – x |
| √3 + 1 | 2 |
√3 – 1 = 2 – x
x = 3 – √3
EF = 3 – √3
2) S DEFH = ED EF = (3 – √3 ) 2(3 – √3 )
S DEFH = 24 – 12√3.
Sagot: 24 – 12√3.
Halimbawa 17. Ang isang deposito na 20 milyong rubles ay binalak na buksan sa loob ng apat na taon. Sa katapusan ng bawat taon, tinataasan ng bangko ang deposito ng 10% kumpara sa laki nito sa simula ng taon. Bilang karagdagan, sa simula ng ikatlo at ikaapat na taon, taunang pinupunan ng mamumuhunan ang deposito sa pamamagitan ng X milyong rubles, kung saan X - buo numero. Hanapin pinakamataas na halaga X, kung saan ang bangko ay makakaipon ng mas mababa sa 17 milyong rubles sa deposito sa loob ng apat na taon.
Solusyon: Sa pagtatapos ng unang taon, ang kontribusyon ay magiging 20 + 20 · 0.1 = 22 milyong rubles, at sa pagtatapos ng pangalawa - 22 + 22 · 0.1 = 24.2 milyong rubles. Sa simula ng ikatlong taon, ang kontribusyon (sa milyong rubles) ay magiging (24.2 + X), at sa dulo - (24.2 + X) + (24,2 + X)· 0.1 = (26.62 + 1.1 X). Sa simula ng ikaapat na taon ang kontribusyon ay magiging (26.62 + 2.1 X), at sa dulo - (26.62 + 2.1 X) + (26,62 + 2,1X) · 0.1 = (29.282 + 2.31 X). Sa pamamagitan ng kundisyon, kailangan mong hanapin ang pinakamalaking integer x kung saan hawak ang hindi pagkakapantay-pantay
(29,282 + 2,31x) – 20 – 2x < 17
29,282 + 2,31x – 20 – 2x < 17
0,31x < 17 + 20 – 29,282
0,31x < 7,718
| x < | 7718 |
| 310 |
| x < | 3859 |
| 155 |
| x < 24 | 139 |
| 155 |
Ang pinakamalaking integer na solusyon sa hindi pagkakapantay-pantay na ito ay ang numero 24.
Sagot: 24.
sa ano a sistema ng hindi pagkakapantay-pantay
| x 2 + y 2 ≤ 2ay – a 2 + 1 | |
| y + a ≤ |x| – a |
may eksaktong dalawang solusyon?
Solusyon: Ang sistemang ito ay maaaring muling isulat sa anyo
| x 2 + (y– a) 2 ≤ 1 | |
| y ≤ |x| – a |
Kung iguguhit natin sa eroplano ang hanay ng mga solusyon sa unang hindi pagkakapantay-pantay, makukuha natin ang loob ng isang bilog (na may hangganan) ng radius 1 na may sentro sa punto (0, A). Ang hanay ng mga solusyon sa pangalawang hindi pagkakapantay-pantay ay ang bahagi ng eroplano na nasa ilalim ng graph ng function. y = |
x| –
a,
at ang huli ay ang graph ng function
y = |
x|
, inilipat pababa ng A. Ang solusyon sa sistemang ito ay ang intersection ng mga hanay ng mga solusyon sa bawat isa sa mga hindi pagkakapantay-pantay.
Samakatuwid, dalawang solusyon ang sistemang ito ay magkakaroon lamang sa kaso na ipinapakita sa Fig. 1.
Ang mga punto ng contact ng bilog na may mga linya ay ang dalawang solusyon ng system. Ang bawat isa sa mga tuwid na linya ay nakahilig sa mga palakol sa isang anggulo na 45°. Kaya ito ay isang tatsulok PQR– hugis-parihaba isosceles. Dot Q may mga coordinate (0, A), at ang punto R– mga coordinate (0, – A). Bilang karagdagan, ang mga segment PR At PQ katumbas ng radius ng bilog na katumbas ng 1. Ibig sabihin
| Qr= 2a = √2, a = | √2 | . |
| 2 |
| Sagot: a = | √2 | . |
| 2 |
Hayaan Si Sn kabuuan n mga tuntunin ng pag-unlad ng aritmetika ( isang p). Ito ay kilala na S n + 1 = 2n 2 – 21n – 23.
a) Ibigay ang formula n ika-taon ng pag-unlad na ito.
b) Hanapin ang pinakamaliit na ganap na kabuuan S n.
c) Hanapin ang pinakamaliit n, kung saan S n ay magiging parisukat ng isang integer.
Solusyon: a) Ito ay malinaw na isang n = S n – S n– 1 . Gamit ang formula na ito, nakukuha natin ang:
S n = S (n – 1) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 1) – 23 = 2n 2 – 25n,
S n – 1 = S (n – 2) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 2) – 23 = 2n 2 – 25n+ 27
Ibig sabihin, isang n = 2n 2 – 25n – (2n 2 – 29n + 27) = 4n – 27.
B) Mula noon S n = 2n 2 – 25n, pagkatapos ay isaalang-alang ang function S(x) = | 2x 2 – 25x|. Ang graph nito ay makikita sa figure.
Malinaw, ang pinakamaliit na halaga ay nakakamit sa mga integer point na pinakamalapit sa mga zero ng function. Malinaw na ito ay mga punto X= 1, X= 12 at X= 13. Dahil, S(1) = |S 1 | = |2 – 25| = 23, S(12) = |S 12 | = |2 · 144 – 25 · 12| = 12, S(13) = |S 13 | = |2 · 169 – 25 · 13| = 13, kung gayon ang pinakamaliit na halaga ay 12.
c) Mula sa nakaraang talata ito ay sumusunod na Si Sn positibo, simula sa n= 13. Dahil S n = 2n 2 – 25n = n(2n– 25), kung gayon ang malinaw na kaso, kapag ang ekspresyong ito ay isang perpektong parisukat, ay natanto kung kailan n = 2n– 25, ibig sabihin, sa n= 25.
Ito ay nananatiling suriin ang mga halaga mula 13 hanggang 25:
S 13 = 13 1, S 14 = 14 3, S 15 = 15 5, S 16 = 16 7, S 17 = 17 9, S 18 = 18 11, S 19 = 19 13, S 20 = 20 13, S 21 = 21 17, S 22 = 22 19, S 23 = 23 21, S 24 = 24 23.
Lumalabas na para sa mas maliliit na halaga n isang kumpletong parisukat ay hindi nakakamit.
Sagot: A) isang n = 4n– 27; b) 12; c) 25.
________________
*Mula noong Mayo 2017, ang nagkakaisang pangkat ng paglalathala na "DROFA-VENTANA" ay naging bahagi ng korporasyon ng Russian Textbook. Kasama rin sa korporasyon ang Astrel publishing house at ang LECTA digital educational platform. Pangkalahatang Direktor Alexander Brychkin, isang nagtapos ng Financial Academy sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation, kandidato ng agham pang-ekonomiya, pinuno ng mga makabagong proyekto ng DROFA publishing house sa larangan ng digital na edukasyon (mga elektronikong anyo ng mga aklat-aralin, Russian e-paaralan", digital educational platform LECTA). Bago sumali sa DROFA publishing house, hinawakan niya ang posisyon ng vice president para sa strategic development at investments ng publishing na may hawak na EKSMO-AST. Ngayon, ang korporasyon ng pag-publish na "Russian Textbook" ay may pinakamalaking portfolio ng mga aklat-aralin na kasama sa Listahan ng Pederal - 485 na mga pamagat (humigit-kumulang 40%, hindi kasama ang mga aklat-aralin para sa mga espesyal na paaralan). Ang mga bahay sa pag-publish ng korporasyon ay nagmamay-ari ng pinakasikat na hanay ng mga aklat-aralin sa mga paaralang Ruso sa pisika, pagguhit, biology, kimika, teknolohiya, heograpiya, astronomiya - mga lugar ng kaalaman na kinakailangan para sa pagpapaunlad ng produktibong potensyal ng bansa. Kasama sa portfolio ng korporasyon ang mga aklat-aralin at pantulong sa pagtuturo Para sa elementarya, ginawaran ng Presidential Prize sa larangan ng edukasyon. Ang mga ito ay mga aklat-aralin at manwal sa mga paksa na kinakailangan para sa pagbuo ng potensyal na pang-agham, teknikal at produksyon ng Russia.
Ang gawaing ito ay sumusubok sa iyong kakayahang maglagay ng tamang stress sa mga salita. Kakailanganin ka ng ilang oras upang makabisado ang kasanayang ito. I-highlight ang mga salitang iyon kung saan ikaw ay nagkakamali, ulitin ang mga ito. Ang bilang ng mga salitang ito ay unti-unting bababa.
Gawain 4 Unified State Examination sa Russian
Pagbubuo ng gawain:
Mayroong error sa spelling sa isa sa mga salita sa ibaba.
mga accent: MALI Ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay naka-highlight.
Isulat ang salitang ito.
may kapansanan
Kabataan
balita
Sabihin natin kaagad: ang gawain ay kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na araw-araw na naririnig natin sa ating paligid ang hindi wastong pagbigkas ng mga salita, ang tainga ay nasanay sa pagkakamali hanggang sa isang lawak na, sa pagtingin sa diksyunaryo ng pagbabaybay, nasasabik nating: "Ito ba ay tama ba talaga?" Oo, ang diin sa wikang Ruso ay iba-iba, palipat-lipat, at hindi sumusunod mahigpit na tuntunin, ito ay tradisyonal. At ang paggalang sa mga tradisyon ay tanda ng mabuting pagpapalaki!
Huwag mag-alala nang maaga, hindi ganoon karaming mahirap na salita ang kadalasang ginagawa sa parehong mga salita, kaya hindi mo kailangang isaulo ang buong diksyunaryo ng pagbabaybay sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. Iminumungkahi namin ang pagsasaulo ng mga salita sa mga grupo, kung saan mayroong mga pattern ng paglalagay ng stress.
Tandaan na kailangan mong kumpletuhin ang gawaing ito nang malakas, nakikinig sa iyong sarili at naaalala. Maghanap ng limang minuto sa isang araw para gawin ito.
1. Magsimula - nagsimula, nagsimula, nagsimula - nagsimula, / nagsimula, nagsimula, nagsimula - nagsimula / nagsimula - nagsimula / nagsimula
Kita mo, ang diin sa past tense verb at passive participle ay lumilipat sa pagtatapos lamang sa pambabae na kasarian. Ang aktibong participle ay may Avshiy, ang gerund na participle ay may Av. Ang suffix na сЯ ang pumalit sa diin.
Subukang bumuo ng iyong sariling chain gamit ang modelong ito: unawain, tanggapin, hiramin, punan, mabuhay, ibigay (Ibinigay), ipagkanulo, ibenta.
Pansin! Exception-tongue twister: ilagay, ninakaw, inilatag, ipinadala
Ang prefix na YOU ang pumalit sa diin: Tinawag, ibinuhos
2. Grupo ng mga pandiwa-IT, kung saan ang emphasis ay nahuhulog sa pagtatapos sa lahat ng personal na anyo. Matuto pa tayo ng isa pang chain:
Tawag - tawag, tawag, tawag, tawag, tawag
Ngayon para sa iyong sarili: pabor, i-on, paluwagin, iabot, maglaman, muffle, ibukod, takong, dumugo, i-endow, damo, himukin, gumaan, humiram, palibutan, ulitin, himukin, tumawag, mamunga, hiwalay, mag-drill, magkalat, palalimin, palakasin , kurutin.
Kung ang pandiwa ay nagbabago ng prefix, gumagana pa rin ang kadena.
Pansin! Ang diin sa mga pandiwang ito hindi nahuhulog sa dulo: magbulgar – Sinisiraan natin... - sisiraan sila. Kahit na sa mga participle at gerund ang diin ay nananatiling pareho: Bulgarized, bulgarized.
Tandaan: upang bulgarize, upang magpait, upang pilitin, sa dosis, upang kopyahin, sa uncork, sa amag, upang maubos, sa hamog na nagyelo, upang ipaalam. Ang diin ay palaging nahuhulog sa ugat!
3. Mula sa maraming pandiwa ni IT (tingnan ang punto 2) maaari kang bumuo ng mga participle na may-YONN. Naaalala namin na ang diin ay napupunta sa pambabae at neuter na mga pagtatapos. Narito ang kadena:
Pinagana – pinagana, pinaganaA, pinaganaO
Binubuo namin ito sa aming sarili: ipinagkatiwala, pinagkalooban, hinikayat, pinalakas atbp.
4. Sa ilang mga pangngalan, sa panahon ng pagbaba, ang diin ay nananatiling hindi gumagalaw;
paliparan - mga paliparan, busog - busog, may busog, accountant - accountant, - accountant, cake - cake, cake.
Tanggihan ang mga sumusunod na salita nang hindi binabago ang diin: kontrata, crane, flint, lecturer, terrain, stem, scarf, fibers, rake, bintana, karangalan, baril, salamin, sapatos , panga, nursery . (Matutugunan mo ang ilan sa mga salitang ito sa gawain 6, kung saan ang tamang pagbabawas ng mga ito ay ipapakita).
Sa ibang mga pangngalan ang stress ay lilipat:
bendahe - bendahe, baluti - baluti, tulay - tulay, sanga - sanga, alon - alon.
Tanggihan ang mga pangngalan, alalahanin na ang stress ay lilipat: karit, mesa, cabinet, pera, swans, balita, pila, lugar, sheet, tablecloth, bilis.
5. Ang mga pang-uri ay madalas na nagpapanatili ng diin sa parehong pantig ng mga pangngalan kung saan sila hinango:
kusina (kusina), eksperto (eksperto), Avgustovsky (Agosto).
Ilagay ang diin sa pamamagitan ng pagsuri nito laban sa pangngalan: heather, armorial adolescence, plum, Ukrainian.
Pansin! mosaic, maliit, pakyawan.
At sa mga adjectives na ito, binabago ng stress ang kahulugan ng salita: pamilya laurel - dahon ng bay, language barrier - language sausage.
6. Gas pipeline, garbage pipeline, oil pipeline (mula sa salitang conduct), at electric pipeline (mula sa salitang wire - wire).
7. Konsentrasyon (mula sa concentrate), probisyon (mula sa ibigay).
Ngayon para sa iyong sarili: pagsasama-sama, pagtatapat
8. Ang diin sa mga pandiwang ito ay nasa huling pantig: Palayawin, selyo, gantimpala.
Kapag bumubuo ng mga participle na may NN, binibigyang diin namin ang suffix na Ova: spoiled, (indulging), selyadong, premium.
Pansin! kopyahin
8. Narito ang ilang pang-abay:
Sa itaas, sa ibaba, sa tuyo, sa malinis. Ngunit: ganap, puti, itim, pula.
Para sa isang mahabang panahon, para sa isang mahabang panahon, nakakainggit, sa madaling sabi, masterfully
9. Ilang grupo pa ng mga salitang dapat tandaan.
1. Herald, espiya, tagapamagitan, pamamagitan.
2. Antok, hikab, pananakit
3. Gastronomy, beterinaryoAria, cinematography, fluorography
4. Pagpapakain, pagdurugo, pagsusumamo
5. Pagkamamamayan, matagal na, dispensaryo, paglilibang, heretic, blinds, Spark, catalog, obitwaryo, pansariling interes, beets, ulila, convocation, mananayaw, pagkain, tunika, kastanyo, flint, perspicacious, expert
Panghuli, ang "hit" na mga error: maganda - mas maganda - pinaka maganda!
Ang ika-apat na gawain ng Unified State Exam sa wikang Ruso ay sumusubok sa kakayahan ng mga nagtapos na wastong ilagay ang stress sa iba't ibang salita. Para sa tamang pagpapatupad, maaari kang makatanggap ng isang pangunahing punto; Upang gawin ito, kailangan mong pumili ng isang salita na may maling accent. Ang paglalagay ng stress ay kadalasang nagdudulot ng mga paghihirap kahit para sa mga may sapat na gulang at edukadong tao - ang orthoepic na pamantayan ay hindi palaging nag-tutugma sa variant ng pagbigkas na pamilyar sa atin.
Upang makumpleto nang tama ang gawaing ito, kailangan mong maglagay ng ilang pagsisikap sa paghahanda. Ang mga patakaran sa ibaba ay makakatulong dito.
Sa mga pandiwa na nagtatapos sa "-it", ang diin ay nahuhulog sa mga dulong –ish, -it, -im, -ite, -at (-yat):
Mga pagbubukod kung saan ang accent ay hindi nahuhulog sa pagtatapos: magbulgar, magtanong .
Sa mga pandiwang pambabae sa nakaraang panahunan, ang diin ay nahuhulog sa pagtatapos na "a":
Mga pagbubukod: mga past tense na pandiwa na may prefix na "ikaw" - ang diin sa kanila ay napupunta sa prefix, pati na rin ang mga sumusunod na salita: ilagay, ninakaw, ipinadala, ipinadala, ipinadala .
Sa maikling feminine passive participles sa past tense, ang emphasis ay nahuhulog din sa pagtatapos:
Sa mga pandiwa na nabuo mula sa mga adjectives, ang diin ay bumaba sa "-it":
Exception: kasamaan - Galit.
Sa mga aktibong past participle na naglalaman ng suffix na "-вш-", ang diin ay bumaba sa patinig bago ang suffix na ito; ang parehong panuntunan ay nalalapat sa mga gerund:
Exception: naubos.
Sa mga sumusunod na salita, ang diin ay nasa prefix:
Ang tuldik ay hindi nahuhulog sa ugat na "-bal-", samakatuwid:
SA Sa mga nakalipas na participle na nabuo gamit ang suffix na "-yonn-", ang diin ay nahuhulog sa suffix na ito sa maikling anyo ng panlalaking kasarian, at sa maikling anyo ng pambabae at neuter na kasarian napupunta ito sa wakas:
Sa mga pangngalan na banyaga (karamihan ay Pranses), ang diin ay nahuhulog sa huling pantig:
Ang mga verbal noun ay karaniwang may parehong diin sa orihinal na pandiwa:
Gayunpaman: kadalian - kaluwagan .
Sa mga sumusunod na salita, ang stress ay naayos at nananatili sa ugat sa lahat ng mga kaso:
Ang diin ay nahuhulog sa prefix na "za-" sa mga salita tulad ng:
Mahalagang tandaan na ang panuntunang ito ay hindi nalalapat sa salita nakakainggit.
Ang diin ay nahuhulog sa prefix na "do-" sa mga salita tulad ng:
sa itaas, sa ibaba, sa pagkatuyo.
Mahalagang tandaan na ang panuntunang ito ay hindi nalalapat sa mga salita pula-mainit, puti-mainit, malalim-pula .
Kailangan mo ring tandaan ang diin ng mga sumusunod na salita:
Sagot: Ginawa ko.
Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng error sa paglalagay ng stress: ang titik na nagsasaad ng stress na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.
Sagot: ito ay gagawing mas madali.
Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng error sa paglalagay ng stress: ang titik na nagsasaad ng stress na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.
Sagot: sakit.
Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng error sa paglalagay ng stress: ang titik na nagsasaad ng stress na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.
Sagot: mga cake.
Ito ay lumiliko na upang kumpiyansa na malaman ang mga patakaran para sa pagtatakda ng stress sa wikang Ruso, kailangan mong pana-panahong tumingin sa diksyunaryo ng pagbabaybay; Nagbibigay kami ng diksyunaryo na naglalaman ng mga salitang ginagamit para mag-compile ng mga bersyon ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri.
Ang aralin ay nakatuon sa kung paano lutasin ang gawain 4 ng Unified State Exam sa computer science
Ang ika-4 na paksa ay nailalarawan bilang mga gawain ng isang pangunahing antas ng pagiging kumplikado, ang oras ng pagkumpleto ay humigit-kumulang 3 minuto, pinakamataas na marka — 1
* Ang ilang mga larawan sa pahina ay kinuha mula sa mga materyales sa pagtatanghal ng K. Polyakov
Minsan nakakatagpo ka rin ng mga gawain na nangangailangan ng pangunahing kaalaman.
Database ay isang imbakan ng malalaking halaga ng data ng isang tiyak na lugar ng paksa, na nakaayos sa isang tiyak na istraktura, i.e. nakaimbak sa maayos na paraan.
Ang mga gawain ng Pinag-isang Estado ng Pagsusulit ay pangunahing nauugnay sa mga database ng talahanayan, kaya't isasaalang-alang namin ang mga ito.
Ang data sa mga tabular database ay ipinakita, ayon sa pagkakabanggit, sa anyo ng talahanayan.
Tinatawag ang mga hilera ng talahanayan mga tala, at ang mga column ay mga patlang:
Key field ay isang field na natatanging tumutukoy sa isang talaan.
Ang isang talahanayan ay hindi maaaring magkaroon ng dalawa o higit pang mga tala na may parehong key field (key) na halaga.
Relational database ay isang koleksyon ng mga talahanayan na magkakaugnay (sa pagitan ng mga relasyon ay itinatag). Ang relasyon ay nilikha gamit ang mga numerong code (mga key field).
Relational database na "Shop"
Mga positibo tungkol sa relational database:
Ang pagkakasunud-sunod ng mga lohikal na operasyon sa mga kumplikadong query:
Sa uri 4 na mga problema, madalas mong ihambing ang mga halaga ng string. Tingnan natin kung paano ito gawin nang tama: 
Ang anumang character ay palaging mas malaki kaysa sa walang laman:
Pinag-isang State Examination sa Informatics 2017 task 4 FIPI option 1:
Talahanayan 2 naglalaman ng impormasyon tungkol sa bata at isa sa kanyang mga magulang. Ang impormasyon ay kinakatawan ng halaga ng field ID sa kaukulang linya Mga Talahanayan 1.
Batay sa ibinigay na data, tukuyin ang kabuuang bilang ng mga direktang inapo (ibig sabihin, mga anak, apo, apo sa tuhod) Ioli A.B.
Resulta: 7
Makikita mo rin mga solusyon sa video sa gawain 4 ng Unified State Exam sa computer science:
Pinag-isang State Examination sa Informatics 2017 task 4 FIPI option 9:
Nasa ibaba ang dalawang talahanayan mula sa isang database na nangongolekta ng impormasyon tungkol sa mga empleyado ng isang partikular na organisasyon. Bawat linya Talahanayan 2 naglalaman ng impormasyon tungkol sa empleyado yunit ng istruktura at tungkol sa kanyang agarang superbisor, na, sa turn, ay isang direktang subordinate sa isang mas mataas na antas ng manager. Ang impormasyon ay kinakatawan ng halaga ng field ID sa kaukulang linya Mga Talahanayan 1.
Batay sa ibinigay na data, tukuyin ang kabuuang bilang ng mga subordinates (direkta at sa pamamagitan ng mga manager na higit sa mababang antas) Sidorova T.I..
Resulta: 9
Maaari mong suriin ito kasama ang solusyon sa ika-4 na gawain na ito ng Pinag-isang State Exam sa computer science mula sa aralin sa video:
Tingnan natin ang isa pa, sa unang sulyap, simple, ngunit may "bitag", gawain ng Pinag-isang State Exam:
Gawain 4. R-01 (kpolyakov.spb.ru):
Ang talahanayan ay nagpapakita ng ilang mga tala mula sa database ng Iskedyul:
Tukuyin ang mga bilang ng mga tala na nakakatugon sa kundisyon
Lesson_number > 2 AT Grade > '8A'
1) 1, 6
2) 2, 6
3) 2, 5, 6
4) 1, 2, 5, 6
Para sa isang halimbawa ng paglutas sa ika-4 na gawaing ito, tingnan ang video tutorial:
4 gawain. Demo na bersyon ng Unified State Exam 2018 computer science (FIPI):
Nasa ibaba ang dalawang fragment ng mga talahanayan mula sa database tungkol sa mga residente ng microdistrict. Bawat linya mga talahanayan 2 ID sa kaukulang linya talahanayan 1.
Tukuyin batay sa ibinigay na datos, Ilang anak ang may mga ina na higit sa 22 taong gulang sa oras ng kanilang kapanganakan?.
Kapag kinakalkula ang sagot, isaalang-alang lamang ang impormasyon mula sa ibinigay na mga fragment ng mga talahanayan. 
Resulta: 5
Detalyadong solusyon sa ika-4 na gawaing ito mula sa mga demo na bersyon ng Pinag-isang State Exam 2018, panoorin ang video:
Ika-4 na gawain ng Unified State Exam o 3rd task ng GVE grade 11 sa computer science 2018 (FIPI):
Para sa mga pagpapatakbo ng pangkat na may mga file, ginagamit ang mga mask ng pangalan ng file.
Simbolo "?" ( tandang pananong) ay nangangahulugan ng eksaktong isang arbitrary na karakter.
Ang simbolo na "*" (asterisk) ay nangangahulugang anumang pagkakasunud-sunod ng mga character na may di-makatwirang haba, kabilang ang "*" ay maaari ding tumukoy ng isang walang laman na pagkakasunod-sunod.
Mayroong 8 mga file sa direktoryo:
Declaration.mpeg delaware.mov delete.mix demo.mp4 distrib.mp2 otdel.mx prodel.mpeg sdelka.mp3
Tukuyin kung alin sa mga nakalistang maskara mula sa mga ito 8 mga file pipiliin tinukoy na pangkat mga file:
Otdel.mx prodel.mpeg
Mga pagpipilian sa sagot:
1) *de?.m*
2) ?de*.m?
3) *de*.mp*
4) de*.mp?
Resulta: 1
Ang solusyon sa gawain 3 GVE sa computer science ay makikita sa video:
Ika-4 na gawain ng Unified State Examination o 5th task ng GVE grade 11 sa computer science 2018 (FIPI):
Nasa ibaba ang dalawang talahanayan mula sa database. Bawat linya mga talahanayan 2 naglalaman ng impormasyon tungkol sa bata at isa sa kanyang mga magulang. Ang impormasyon ay kinakatawan ng halaga ng field ID sa kaukulang linya talahanayan 1.
Batay sa ibinigay na data, tukuyin ang apelyido at inisyal pamangkin na si Geladze P.P.
Mga pagpipilian sa sagot:
1) Williams S.P.
2) Geladze P.I.
3) Leonenko M.S.
4) Leonenko S.S.
Resulta: 3
Para sa isang detalyadong solusyon sa gawain ng GVE, tingnan ang video tutorial:
